化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個(gè)熱氣騰騰的“黑面包”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

精英家教網(wǎng)

同學(xué)們對(duì)這個(gè)蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣,探究活動(dòng)立即展開(kāi):
(1)甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁,提出問(wèn)題:燒杯為什么會(huì)這么熱?請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和已有知識(shí)給他們一個(gè)合理的解釋______.
(2)乙組同學(xué)也提出了探究問(wèn)題,并完成了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.請(qǐng)你參與提出問(wèn)題:黑色固體物質(zhì)是什么?
猜想與假設(shè):______
制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論解釋
(3)丙組同學(xué)對(duì)面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的.
提出問(wèn)題:蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么?
查閱資料:C+2H2SO4(濃)
2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè):蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸氣
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

精英家教網(wǎng)

你不同意誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案?請(qǐng)表述理由______(有幾點(diǎn)答幾點(diǎn))確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是______.
(1)濃硫酸具有吸水性溶于水會(huì)放出熱量,導(dǎo)致燒杯溫度升高;
(2)由蔗糖的成分可知它含有碳?xì)溲跞N元素,而濃硫酸具有強(qiáng)氧化性會(huì)使蔗糖轉(zhuǎn)化成黑色的碳,要對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證需經(jīng)過(guò):除雜質(zhì)→加熱→與氧氣的反應(yīng)→驗(yàn)證產(chǎn)物四步,其中驗(yàn)證產(chǎn)物即驗(yàn)證二氧化碳是否生成,一般采用澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(3)小明在設(shè)計(jì)方案時(shí)現(xiàn)驗(yàn)證了二氧化碳的存在,但由題干知二氧化硫也能使石灰水變渾濁,所以開(kāi)始檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)二氧化硫會(huì)造成干擾,且小明B裝置借口錯(cuò)誤,這樣不能導(dǎo)出氣體,最后通入到品紅中由于開(kāi)始先通入到了氫氧化鈣溶液,因SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O所以也不能檢測(cè)到SO2是否存在,而小麗的設(shè)計(jì)較合理,有效地避免了以上問(wèn)題,因?yàn)槎趸蚰苁蛊芳t褪色,所以混合氣體開(kāi)始通入品紅中時(shí)能使品紅褪色.
故答案為:(1)濃硫酸遇水放出大量熱(2)黑色固體物質(zhì)可能是碳;
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論解釋
1.用鑷子取一小塊“面包”放入盛有蒸餾水的燒杯中,充分?jǐn)嚢�,過(guò)濾、洗滌、干燥.
2.將干燥后的黑色固體放入燃燒匙中,用酒精燈加熱至紅熱.
3.將燃燒匙伸入盛滿氧氣的集氣瓶中.
4.向集氣瓶?jī)?nèi)倒入適量澄清石灰水.
黑色固體燃燒,發(fā)白光,放出大量熱
澄清石灰水變渾濁
洗去黑色固體中含有的雜質(zhì)
 C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
 
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)不同意小明的設(shè)計(jì);原因是①B瓶接口錯(cuò)誤;②SO2干擾CO2的檢驗(yàn);③因?yàn)镾O2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能檢測(cè)到SO2是否存在.
小麗判斷二氧化硫存在的現(xiàn)象是A裝置中品紅溶液褪色.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?順義區(qū)二模)化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個(gè)熱氣騰騰的“黑面包”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

同學(xué)們對(duì)這個(gè)蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣,探究活動(dòng)立即展開(kāi):
(1)甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁,提出問(wèn)題:燒杯為什么會(huì)這么熱?請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和已有知識(shí)給他們一個(gè)合理的解釋
濃硫酸遇水放出大量熱
濃硫酸遇水放出大量熱

(2)乙組同學(xué)也提出了探究問(wèn)題,并完成了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.請(qǐng)你參與提出問(wèn)題:黑色固體物質(zhì)是什么?
猜想與假設(shè):
黑色固體物質(zhì)可能是碳
黑色固體物質(zhì)可能是碳

制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論解釋
(3)丙組同學(xué)對(duì)面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的.
提出問(wèn)題:蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么?
查閱資料:C+2H2SO4(濃)
2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè):蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸氣
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

你不同意誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案?請(qǐng)表述理由
不同意小明的設(shè)計(jì);原因是①B瓶接口錯(cuò)誤;②SO2干擾CO2的檢驗(yàn);③因?yàn)镾O2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能檢測(cè)到SO2是否存在.
不同意小明的設(shè)計(jì);原因是①B瓶接口錯(cuò)誤;②SO2干擾CO2的檢驗(yàn);③因?yàn)镾O2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能檢測(cè)到SO2是否存在.
(有幾點(diǎn)答幾點(diǎn))確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是
小麗判斷二氧化硫存在的現(xiàn)象是A裝置中品紅溶液褪色
小麗判斷二氧化硫存在的現(xiàn)象是A裝置中品紅溶液褪色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?本溪)下圖是實(shí)驗(yàn)課上老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的四套實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題;

(1)寫(xiě)出上述裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱;①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
酒精燈
酒精燈
;③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)如果用圖1裝置來(lái)制取少量CO2,試管中盛裝的固體藥品為
石灰石(或大理石)
石灰石(或大理石)
;
如果將圖3裝置中裝有澄清石灰水的試管換成干燥的試管,則用改進(jìn)后的裝置制取少量氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)

(3)查閱資料:①碳酸鈉(Na2CO3)與碳酸氫鈉(NaHCO3)都是白色固體;②Na2CO3和NaHCO3都能與稀鹽酸反應(yīng)放出CO2,且NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)更劇烈;③Na2CO3受熱難分解,NaHCO3受熱分解,且生成CO2.
老師告訴同學(xué)們:圖2、圖3和圖4裝置都可用來(lái)鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種固體.①如果用圖2裝置鑒別Na2CO3和NaHCO3,請(qǐng)你推測(cè).實(shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象是
兩只試管中均有氣泡產(chǎn)生且試管上所套的氣球鼓起,一只試管上的氣球鼓起的速度更快
兩只試管中均有氣泡產(chǎn)生且試管上所套的氣球鼓起,一只試管上的氣球鼓起的速度更快

②與圖3裝置相比,圖4裝置的優(yōu)點(diǎn)是
B
B
(填選項(xiàng)字母).
A.圖4裝置比圖3裝置安全
B.圖4裝置可用一套裝置同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn).而圖3裝置不行
③如果用圖4裝置鑒別Na2CO3和NaHCO3,則儀器B中應(yīng)盛裝
碳酸氫鈉(或NaHCO3
碳酸氫鈉(或NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個(gè)熱氣騰騰的“黑面包”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

同學(xué)們對(duì)這個(gè)蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣,探究活動(dòng)立即展開(kāi):
(1)甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁,提出問(wèn)題:燒杯為什么會(huì)這么熱?請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和已有知識(shí)給他們一個(gè)合理的解釋______.
(2)乙組同學(xué)也提出了探究問(wèn)題,并完成了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.請(qǐng)你參與提出問(wèn)題:黑色固體物質(zhì)是什么?
猜想與假設(shè):______
制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論解釋
(3)丙組同學(xué)對(duì)面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的.
提出問(wèn)題:蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么?
查閱資料:C+2H2SO4(濃)數(shù)學(xué)公式2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè):蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸氣
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

你不同意誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案?請(qǐng)表述理由______(有幾點(diǎn)答幾點(diǎn))確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年北京市順義區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個(gè)熱氣騰騰的“黑面包”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

同學(xué)們對(duì)這個(gè)蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣,探究活動(dòng)立即展開(kāi):
(1)甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁,提出問(wèn)題:燒杯為什么會(huì)這么熱?請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和已有知識(shí)給他們一個(gè)合理的解釋   
(2)乙組同學(xué)也提出了探究問(wèn)題,并完成了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.請(qǐng)你參與提出問(wèn)題:黑色固體物質(zhì)是什么?
猜想與假設(shè):   
制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論解釋
(3)丙組同學(xué)對(duì)面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的.
提出問(wèn)題:蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么?
查閱資料:C+2H2SO4(濃)2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè):蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸氣
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

你不同意誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案?請(qǐng)表述理由    (有幾點(diǎn)答幾點(diǎn))確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是   

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