氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是

  A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

  B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

  C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

  D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(     )

  A．生鐵制成鐵鍋               B．金剛石作裝飾品

  C．銅絲作導(dǎo)線                      D．氫氣作高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答：

            

A                 B               C               D              E

⑴指出編號儀器的名稱：a          。

⑵欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         （填字母），對應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             。

⑶可以選用      （填字母）裝置來收集氧氣，此時檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是                        。

（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ；收集裝置是   ；乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、O、Al三種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

①人體中含量最多的物質(zhì)_______________；②支持燃燒的氣體_________________；

③地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物________­­­­­__________。

 （2）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布，我們對它進(jìn)行研究：

① 第17號元素的名稱為____________，在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得到”或“失去”），形成___________（填離子符號）。

② 第12號元素的原子形成離子的符號為____________________________。

③ 第8號元素和第16號元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______________________。

④ 下圖為鎵元素（Ga）的一種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，正確的說法有_______（填字母序號）

a 鎵元素與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)相似

b 其質(zhì)子數(shù)為22                   

 c 其位于元素周期表的第四周期

d 其氯化物的化學(xué)式為GaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”、“鈣”應(yīng)理解為

  A. 單質(zhì)       B. 元素       C. 分子         D. 原子

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某反應(yīng)的微觀示意圖為：

下列從圖中所獲得的信息中，正確的是

A．圖中有兩種不同的氧化物        B．反應(yīng)前后分子的種類不變

C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成        D．反應(yīng)前后各元素化合價不變

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下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

 (1)寫出指定儀器的名稱：①           ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是__  __ _，制取氧氣的文字或符號表達(dá)式為________________ ___________     。                                

 (3)若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是                        。

（4）過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣可選發(fā)生裝置 B。 現(xiàn)欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行的操作名稱為         ，為進(jìn)行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為        ，其中玻璃棒的作用是            。

 (5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從　　　(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題。

      

F                                G 

     

       

(1)寫出儀器①的名稱： ____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置為___________(填字母序號)反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________________________________，實(shí)驗(yàn)時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是                                   。

e
 
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的過氧化氫制取氧氣并測定所收集氣體的體積，可選擇的裝置組合是______   _________。

f
 
 
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來制取氨氣，（NH3），已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，則制氨氣的發(fā)生裝置可選擇__________。若用右圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從_________端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x=      　��；A粒子的符號是        　。

（2）由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，C粒子的名稱是        。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是    （填字母代號）。

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