為了節(jié)約用水，下列做法不可取的是

A．用淘米水澆花   B．用洗衣服的水沖洗馬桶

C．用節(jié)水龍頭                           D．盡量少喝水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是：



A．點(diǎn)燃酒精燈  B．取用塊狀固體  C．加熱液體   D．傾倒溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種化學(xué)肥料，磷酸二氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為多少，磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%），其中各元素的質(zhì)量比是多少；500g該化肥中含鉀元素為多少（精確到0.1g）g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


原子序數(shù)為94的钚（Pu）是一種核原料，該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239，下列關(guān)于該原子的說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

中子數(shù)為145

B．

核外電子數(shù)為94

C．

質(zhì)子數(shù)為94

D．

核電荷數(shù)為239

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　　 和　　不變．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

　有大量氣泡冒出　

帶火星的木條復(fù)燃

　0.2g　

溶液中有氣泡放出

　帶火星的木條復(fù)燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的　　．

（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)成原子核的微粒一般是                                       

A、質(zhì)子和中子    B、質(zhì)子和電子     C、中子和電子      D、原子核和電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“二氧化碳”物質(zhì)表示正確的是（       ）

A、二氧化碳是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的  

 B、二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的    

C、二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的  

D、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如圖所示，其中不合理的是（　�。�

　

A．

木炭在氧氣中燃燒

B．

鐵絲在氧氣中燃燒

　

C．

硫在氧氣中燃燒

D．

蠟燭在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題：

（1）俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”；　　；

（2）50mL水與50mL酒精混合體積小100mL；　　；

（3）人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香．　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案