13.下列說法正確的是( 。
A.人體缺乏維生素C,會(huì)引起壞血病
B.大米中富含蛋白質(zhì),是我們生活的主食
C.人體缺鈉會(huì)得佝僂病
D.營(yíng)養(yǎng)素只包括蛋白質(zhì)、糖類和油脂

分析 A、根據(jù)維生素C的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)大米中含有豐富的淀粉進(jìn)行分析.
C、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:A、人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病,故說法正確;
B、大米中含有豐富的淀粉,淀粉屬于糖類,故說法錯(cuò)誤;
C、人體缺鈣會(huì)得佝僂病,故說法錯(cuò)誤.
D、人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是:水、無機(jī)鹽、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素,故說法錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)即可正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.航天科技飛速發(fā)展,密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢?為探究其反應(yīng)原理,某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在老師的指導(dǎo)下.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】常溫下,過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣,過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄慷趸寂c過氧化鈉反應(yīng)成氧氣,并收集干燥純凈的氧氣
【實(shí)驗(yàn)步驟】該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞒隽巳缦聦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你參與并回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a;試管,b.錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng),選擇裝置的組合順序是B→D→E→F (填裝置編號(hào)),你選擇該裝置的目的是:除去CO2氣體中混有的HCl氣體.
(3)若要收集到純凈干燥的氧氣,還需將上述所得氧氣先通裝置C、E,最后用裝置G來收集,其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.裝置E 的作用是:除掉氧氣中混有的水蒸氣,證明氣G中氧氣你收滿的方法是:用一根帶火星的木條放在c端,若木條復(fù)燃,則說明氧氣已經(jīng)收滿.
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)反應(yīng)后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應(yīng)?
取少量該固體與試管中,加入水后觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明過氧化鈉沒有完全反應(yīng).
(5)某同學(xué)還想到實(shí)驗(yàn)室用裝置A也能制得氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,但小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為,飛船艙內(nèi)不能用此法提供氧氣請(qǐng)說明理由:無法消耗人體呼吸時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液至過量,生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.

(1)當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí),請(qǐng)寫出溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式NaCl、NaOH
(2)求原混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)27%
(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗的NaOH溶液的總質(zhì)量為120g
(4)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)將混合物過濾,向?yàn)V液中再加入多少克氯化鈉,溶液即可飽和.(該溫度下,氯化鈉的溶解度為36克,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列應(yīng)用,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.用X射線檢查胃腸時(shí),讓病人服用鋇餐:BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑復(fù)分解反應(yīng)
B.美麗的溶洞中鐘乳石的形成:Ca(HCO32═CaCO3↓+CO2↑+H2O      分解反應(yīng)
C.用木炭測(cè)空氣中氧氣含量:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2                       化合反應(yīng)
D.用鐵桶盛裝稀硫酸:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑                       置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.硒元素被科學(xué)家稱為“抗癌之王”,科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān).如圖是硒元素相關(guān)信息,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.硒為人體必需的微量元素
B.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
C.硒元素在元素周期表中排在第四周期
D.硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到兩個(gè)電子形成Se2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.2016年“六•五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“踐行綠色生活”.下列做法符合這一主題的是( 。
A.今年開采的可燃冰資源豐富,屬清潔能源,可以無節(jié)制地使用
B.推廣使用以氫氧燃料電池提供動(dòng)力的客車
C.深埋含鉛、鎘、汞的廢舊電池
D.利用最新的高科技復(fù)合材料,在催化劑的作用下,將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗詼p緩溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中正確的是( 。
A.乙物質(zhì)的溶解度小于甲物質(zhì)的溶解度
B.兩曲線的交點(diǎn)表示該溫度下,甲、乙溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.將t3℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)都會(huì)析出晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)若選擇A用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,需要添加一種玻璃儀器為酒精燈,同時(shí)對(duì)A裝置需進(jìn)行一下改正,改正的方法是試管口略向下傾斜
(2)實(shí)驗(yàn)室制氨氣(NH3)也可以用上述(1)改正后的發(fā)生裝置,請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下制氨氣所用藥品的狀態(tài)是固體.已知氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,其水溶液為氨水,收集氨氣的裝置最好選擇G,不選F,選G的優(yōu)點(diǎn)是吸收氨氣,防止氨氣逸出污染空氣;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),往往選用C裝置來代替B裝置,原因是C裝置能控制反應(yīng)速率
(4)實(shí)驗(yàn)室采用B裝置制取二氧化碳去掉,反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;選用E(填寫序號(hào))裝置來進(jìn)行收集;為了證明二氧化碳能與水反應(yīng),需將產(chǎn)生的氣體通過H瓶來驗(yàn)證,則H瓶中應(yīng)裝入紫色石蕊溶液
若用H瓶來干燥二氧化碳,則H瓶中又應(yīng)裝入試劑濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.在科學(xué)研究中,分類是常用的方法之一.對(duì)于同一種物質(zhì),由于分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也有所不同.以“水”為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同.
(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、Mg、S中,水屬于液體.
(2)依據(jù)物質(zhì)的分類:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于純凈物.
(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于氧化物.
(4)依據(jù)物質(zhì)在溶液中的作用:酒精溶液、硫酸溶液、食鹽溶液、澄清石灰水,水屬于溶劑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案