20．將一種無色無味的液體A裝入試管中，把帶火星的木條伸入試管中，無現(xiàn)象，再向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，將紅熱的金屬D放在C中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出它們的名稱：
A過氧化氫，B二氧化錳，C氧氣，D鐵，E四氧化三鐵．
（2）黑色粉末B在A的分解反應中起催化作用，是這個反應的催化劑．

分析 根據(jù)C“使帶火星的木條復燃的氣體C”，故C為氧氣；“無色無味的液體”A中加入少量“黑色粉末”B后，迅速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水，B為二氧化錳；將紅熱的金屬D在氧氣中“劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體”E，則D為鐵，E為四氧化三鐵；據(jù)此分析解答即可．

解答 解：
根據(jù)C“使帶火星的木條復燃的氣體C”，故C為氧氣；“無色無味的液體”A中加入少量“黑色粉末”B后，迅速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水，B為二氧化錳；將紅熱的金屬D在氧氣中“劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體”E，則D為鐵，E為四氧化三鐵；代入檢驗，符合題意．
（1）根據(jù)分析，可知A為雙氧水，B為二氧化錳，C為氧氣，F(xiàn)為四氧化三鐵；
（2）根據(jù)分析，可知A為雙氧水，B為二氧化錳，黑色粉末B在A的分解反應中起催化作用，是這個反應的 催化劑．
故答案為：
（1）過氧化氫； 二氧化錳；氧氣；鐵；四氧化三鐵；（2）催化；催化劑．

點評 本題屬于常見物質的推斷題，解題關鍵是根據(jù)物質的物理性質或明顯的化學反應特征，找準解題的突破口，并從突破口出發(fā)結合物質間的關系得出結論，帶入驗證符合要求即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．區(qū)分下列各組物質，所用的方法錯誤的一組是（　�。�
選項        區(qū)分的物質區(qū)分方法
A木炭粉和硫粉看顏色
B硬水和軟水加肥皂水攪拌
C氮氣和氧氣帶火星的木條
D水和雙氧水聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．問題探究：熄滅蠟燭時，看到了白煙，它的成分是什么？學生猜想：
（1）白煙是燃燒時生成的二氧化碳氣體
（2）白煙是燃燒時生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸汽凝聚成的固體
實驗探究：
A、在白煙的上方，放一塊玻璃片，沒有水霧，說明白煙不是（填化學式）H2O
B、在白煙的上方，罩一個沾有石灰水的燒杯，目的是為了驗證（填化學式）CO2
C、點燃白煙，發(fā)現(xiàn)可以被點燃，說明白煙有可燃性，這為假設提供了證據(jù)．
實驗結論：寫出石蠟在空氣中燃燒的化學反應文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
實驗反思：蠟燭燃燒有時會產(chǎn)生黑煙，該成分是炭黑，說明石蠟中含有碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．欲證明生石灰中有未燒透的石灰石，最簡單的方法是（　�。�
A．加熱B．加水、通入CO2C．滴加稀鹽酸D．加入Na2CO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：
（1）藥品選擇：下列物質中不能單獨作為實驗室制取氧氣反應物的是C（填字母）
A．過氧化氫（H2O2） B．氯化鉀（KCl）   C．高錳酸鉀（KMnO4）
原因是氯化鉀中無氧元素．
（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：

儀器①的名稱是分液漏斗；儀器②的名稱是錐形瓶；
儀器③的名稱是試管；儀器④的名稱是水槽；
實驗室利用高錳酸鉀制取O2應選擇圖1中的發(fā)生裝置是B，反應的符號表達式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該實驗要在試管口放一團蓬松的棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：A．顏色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必須考慮的是CD（填字母）；用排空氣法收集氧氣，應選用C、D中的C裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．能用E收集的原因是氧氣不易溶于水，開始收集的時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時，收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用E裝置收集氧氣時應注意集氣瓶底部留一些水．
（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，說明加熱也能加快過氧化氫產(chǎn)生氧氣的速率，寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產(chǎn)生氣泡，實驗③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結論是硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：
（1）小林同學利用甲圖測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是AD
A．實驗裝置可能漏氣
B．實驗中所取的紅磷過量
C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊
D．紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（2）紅磷燃燒生成P2O5（化學式），通過現(xiàn)象也可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是不溶于水，化學性質是不活潑．
（3）小明同學認為可用木炭代替紅磷，小麗同學認為不可以，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，集氣瓶內氣壓幾乎不變，水不會倒吸，如果在集氣瓶內加入后，用木炭做實驗也可以預先在集氣瓶內加氫氧化鈉溶液．
（4）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？abc
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．“SO2”表示的意義有
①表示二氧化硫這種物質  ②表示二氧化硫由硫元素和氧元素組成③表示一個二氧化硫分子 ④一個二氧化硫分子有一個硫原子和兩個氧原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．向氯化鈉的飽和溶液中再加入氯化鈉晶體，則溶液中（　　）
A．溶質質量分數(shù)不變B．溶液質量變大
C．溶劑質量變小D．溶質質量分數(shù)變大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．化學實驗小組的同學取一定量的Ca（OH）2溶液與Na2CO3溶液混合，充分反應后過濾，得到無色濾液，他們對濾液的成分進行了實驗探究．
（1）如果濾液中只含一種溶質，則該溶質是NaOH，寫出生成該物質的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+↓2NaOH，并請設計實驗方案進行確認，填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 1．取少量濾液于一支試管中，向其中一支加入少量稀鹽酸向其中一支加入少量稀鹽酸，振蕩無明顯變化濾液中沒有Na2CO3
2．在另一支試管中再加入少量濾液，向其中加入少量Na2CO3． 
無明顯變化		濾液中沒有Ca（OH）2．

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