下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是

    A．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的有機高分子化合物

    B．向蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸鈉溶液可產(chǎn)生黃色沉淀

    C．由于蛋白質(zhì)受熱會變性，因此富含蛋白質(zhì)的食物應(yīng)生吃

    D．人體內(nèi)蛋白質(zhì)攝入量不足，會使人生長發(fā)育遲緩、體重減輕、貧血等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于下列原子結(jié)構(gòu)示意圖的說法錯誤的是                                 （    ）

 A. x的值是38           B.圖1和圖2中的A和B這三種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似

 C.c粒子易形成陰離子    D.元素種類是四種

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如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線

（1）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是                 。

（2）要使用丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將�?/p>

    液的溫度                       。

（3）t1℃時，將10g甲物質(zhì)放入50g水中充分溶解。所得

   到的溶液       飽和溶液（填“是”或者“不是”。）

（4）t1℃時分別將三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，溶液

  中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是                     。

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“水是生命之源”，有關(guān)水的認識正確的是

    A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫氣和氧氣組成的

    B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

    C．凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等

    D．高錳酸鉀、氯化鈉、汽油分別加入一定量水中都能形成溶液

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下列對金屬知識的總結(jié)正確的是

   A．金屬材料是指純金屬

   B．生鐵和鋼都是鐵的單質(zhì)

   C．鐵制品在干燥的空氣中易生銹

   D．廢舊金屬的回收是保護金屬資源的途徑之一

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下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是

    A．在硝酸鈉溶液中：A13+、Cu2+、OH－    B．在氫氧化鈉溶液中：H+、Ca2+、Cl－

C．在氯化鉀溶液中：Na+、K+、NO3－     D．在硫酸銨溶液中：Ba2+、Cl－、OH－

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學(xué)好化學(xué)應(yīng)該從觀察和了解生活的化學(xué)現(xiàn)象開始。某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了酸堿鹽

    后，對于溶液的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣，并完成了如下實驗：

    (1)檢驗溶液的酸堿性

    (2)測定溶液的酸堿度

【實驗反思】 實驗過程中使用白色點滴板除了節(jié)約試劑用量外，還有     ▲      的優(yōu)點；

【實驗再探究】小立和小達同學(xué)在實驗中意外發(fā)現(xiàn)根據(jù)實驗一中出現(xiàn)的情況，向某氫氧化

鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀鹽酸，溶液先變紅，后褪至無色。于

是他們上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，不同的酸堿指示劑有一定的變色范圍，如酚酞試液在不同pH

時的變色情況如下表：

你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是：      ▲       ，請設(shè)計實驗

證明你的猜想(寫出簡要的操作步驟與現(xiàn)象)：      ▲       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列對質(zhì)量守恒定律的理解錯誤的是(    )

A. 質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng)，不適用于物理變化

B．質(zhì)量守恒定律研究的內(nèi)容僅是指“質(zhì)量”，不能推廣到其它物理量    

C．催化劑可以改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，有催化劑參加的反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒

   定律

D．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕，不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是

A．金剛石用作鉆探機的鉆頭——金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)

B．干冰用于人工降雨——干冰易升華，吸收大量的熱

C．石墨做電極——石墨很軟     

D．二氧化碳用于滅火——二氧化碳不助燃、不可燃、密度比空氣大

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