17．用化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng)填空：鐵元素Fe；
地殼中含量最多的元素含量最多的金屬元素是Al．

分析 根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類(lèi)、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：鐵元素符號(hào)是Fe；
地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉�、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧，其符號(hào)是O；最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號(hào)為：Al．
故答案為：Fe；O；Al．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，熟記地殼里各元素的含量、了解元素的分類(lèi)、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．6.3克高錳酸鉀加熱能生成多少克的氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．工業(yè)上用石灰石．焦炭．空氣和赤鐵礦Fe2O3 （寫(xiě)化學(xué)式）煉鐵的過(guò)程中，發(fā)生了多步化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出滿(mǎn)足下列要求的化學(xué)方程式各一個(gè)：
分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，既不是化合．分解反應(yīng)，也不是置換反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下表是“部分酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）”中的一部分，下列與“★”處有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
陽(yáng)離子陰離子  
……NO3-Cl-
…………
Cu2+…★溶
Ag+…溶不
A．★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是CuNO3B．★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于鹽
C．★處應(yīng)填“不”D．★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱(chēng)是氯化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．下表表示某學(xué)生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在空格內(nèi)用簡(jiǎn)練的文字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論．
實(shí)　驗(yàn)
操　作
及
圖　示
將一根細(xì)木條如圖所示放入火焰中，約2s立即取出
將冷而干燥的玻璃片放在焰．
將一只內(nèi)壁涂有澄清石
灰水的燒杯倒置在火焰上方
實(shí)　驗(yàn)
現(xiàn)　象		木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側(cè)被燒的痕跡越重．燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧石灰水變渾濁
 實(shí)驗(yàn)
結(jié)論		蠟燭火焰的外焰溫度最高蠟燭燃燒生成水蠟燭燃燒生成二氧化碳
為了探究蠟燭燃燒的生成物，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
步驟現(xiàn)象分析
①取蠟燭一根點(diǎn)燃
②在蠟燭的火焰上罩一個(gè)小燒杯		可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)蠟燭燃燒有水
生成
③把燃著的蠟燭放入集氣瓶中，并蓋上玻璃片蠟燭逐漸熄滅蠟燭熄滅的原因是：集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完了
④向集氣瓶中加入澄清石灰水蠟燭燃燒有二氧化碳生成
結(jié)論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
寫(xiě)出有關(guān)蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在空氣中點(diǎn)燃硫化氫（H2S）氣體，有二氧化硫（SO2）和水生成，寫(xiě)出硫化氫燃燒的符號(hào)表達(dá)式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）請(qǐng)仔細(xì)分析圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有b�。ㄌ頰、b或c）；
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的B（填“A”或“B”）；若收集干燥的氧氣用向上排空氣收集．
（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗中逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．依次寫(xiě)出符號(hào)“2CO32-”中每個(gè)“2、3”的意義
 ①碳酸根離子的個(gè)數(shù)為2 ②1個(gè)碳酸根離子中含有3個(gè)氧原子③一個(gè)碳酸根離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖見(jiàn)下表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構(gòu)成的．
（2）丙的化學(xué)符號(hào)是NH3．
（3）甲和乙反應(yīng)的表達(dá)式為3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．

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