下列圖示實驗操作中，正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊第五章 燃料測試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）CO2使紫色石蕊溶液變紅_____________________。

（2）天然氣作燃料_____________________。

（3）實驗室制取CO2 _________________________________________。

CO2+H2O=H2CO3CH4+2O2CO2+2H2OCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。 【解析】 根據(jù)題意分析對應(yīng)的化學(xué)原理，進而書寫對應(yīng)的化學(xué)方程式。 （1）CO2使紫色石蕊溶液變紅，由于二氧化碳和石蕊溶液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，石蕊遇酸性物質(zhì)變紅，對應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3； （2）天然氣作燃料，是甲烷和氧氣在點燃的條件...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市部分區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水及其溶液。回答：

（1）某礦泉水中的礦物質(zhì)主要含有鈣、鉀、鋅、氟等成分，這里的鈣、鉀、鋅、氟是指_______（填“單質(zhì)”“元素”或“分子或原子”）。

（2）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_______。

（3）能確定水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_______（填字母）。

A．水的電解

B．水的浄化

C．水的蒸發(fā)

D．氫氣在氧氣中燃燒生成水

（4）電解水時，與兩極相連的玻璃管上方會產(chǎn)生氣體，用燃著的木條檢驗_______電極端玻璃管產(chǎn)生的氣體，木條燃燒更旺。

（5）甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖，現(xiàn)有甲、乙兩種固體各10g，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌。據(jù)圖回答：

①t1℃時，甲乙兩物質(zhì)的溶解度_______（填“相等”或不相等）；

②t2℃時，甲形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______（精確到0.1%）；

③將盛有乙溶液的燒杯升溫到t2℃時，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______填（“沒變化”或“有固體析出”）；

④由t2℃降低到t1℃時，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”“等于”或“小于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省阜陽市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究。

（集體討論）(1)討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其

他成分反應(yīng)且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________________．

A．蠟燭B．紅磷C．鎂D．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________________．

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是________________。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該________________．

（分組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如表：(注：集氣瓶容積為100mL)

(3)通過對實驗結(jié)果的交流，①大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的________________．

②通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是____________、______________(寫出兩點)。

（實驗反思）興趣小組繼續(xù)進行實驗探究。

(1)興趣小組將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸人集氣瓶的原因是________________。

(2)若改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸人集氣瓶大于1／5。影響結(jié)果的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省阜陽市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是（ ）

A. 氧氣是無色無味的氣體 B. 氧氣可以支持燃燒

C. 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D. 氧氣可以燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成測試卷 題型：填空題

（4分）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息。

A B C D E

請回答下列問題：（填序號）

（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是 ；

（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ；

（3）D中X= ；從E圖中你獲得的信息有 。（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成測試卷 題型：單選題

下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：鈉原子和鈉離子在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

B. 根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同

D. 根據(jù)守恒觀：10mL水中加入10mL酒精后體積變?yōu)?0mL

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級上學(xué)期階段練習(xí)化學(xué)試卷 題型：單選題

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是

序號
 

實驗事實
 

影響化學(xué)反應(yīng)的因素
 

A
 

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒
 

反應(yīng)物濃度
 

B
 

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)
 

反應(yīng)溫度
 

C
 

雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解
 

有、無催化劑
 

D
 

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒
 

反應(yīng)物的種類
 

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：_____________．

（2）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：_____________________________．

（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒�？_____（填“是”或“否”），并說明理由．_________________．

（4）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是_________；氮氣的化學(xué)性質(zhì)是___________________________．

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同步練習(xí)冊答案