鐵是一種重要的金屬資源．工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學方程式是
 
，防止金屬生銹的兩種方法是
 
和
 
．
考點：鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；金屬與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使金屬制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹．
解答：解：工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
為了防止金屬的銹蝕，人們常采用在其表面刷漆、涂油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法，這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水．
故答案為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；刷漆；涂油等（合理即可）．
點評：本題難度不大，掌握工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理、防止金屬生銹的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

O2和CO2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，兩位同學有如下討論：
（1）這兩位同學都只看到了問題的一個方面，如：O2可以供給呼吸，但潮濕的空氣中因含有O2會使鐵制品
 
；二氧化碳可以通過
 
向人類提供氧氣，大氣中若CO2過多會引起
 
效應(yīng)．可見任何物質(zhì)都有其有利的一面，同時也有其不利的一面，因此對它們應(yīng)有比較客觀且全面的認識．
（2）從化學的角度寫一條CO2與O2的相同點：
 
．
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，請你從身邊的小事做起，提出一條可行的建議：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子．請寫出分子的三條性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組元素，其中大寫字母一樣的是（　�。�
A、鎂銀汞B、錳銅鋅
C、氮氖鈉D、碳鈣鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W實驗興趣小組想了解水的組成，他們做了如下實驗：
【提出疑問】水是由什么元素組成的？
【作出猜想】
猜想（1）水是由氧元素組成；
猜想（2）水是由氫元素組成；
猜想（3）水是由氫元素和氧元素組成．
【設(shè)計實驗】實驗如圖：電解水的實驗
【實驗現(xiàn)象】
①通電后，兩根電極上都出現(xiàn)
 
．
②一段時間后正負兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為
 
；
③正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負極產(chǎn)生的氣體是
 
．
【實驗驗證】本實驗中生成的兩種氣體，你能鑒別嗎？試說說：
 
．
【實驗結(jié)論】
①水是由
 
組成的．
②電解水的文字表達式
 
．
【實驗反思】通過本實驗再次說明了
 
在化學變化中是可分的；反應(yīng)前后
 
的種類是不變的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銨俗稱硝銨，是一種白色固體，易溶于水，遇堿放出氨氣，受到猛烈撞擊時發(fā)生爆炸，其生成物有三種，且均為空氣中含有的物質(zhì)．
（1）硝酸銨的物理性質(zhì)有
 
；
（2）硝酸銨受到猛烈撞擊分解反應(yīng)的化學方程式
 
；該反應(yīng)前后氮元素的化合價分別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、酸、堿的順序排列的是（　�。�
A、氮氣  鹽酸  乙醇
B、石墨  干冰  純堿
C、水銀  冰醋酸  苛性鈉
D、冰  硫酸   熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A、丁一定是化合物
B、丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)
D、乙和丁的質(zhì)量變化比為1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置，通過白磷燃燒前后質(zhì)量的測定來驗證質(zhì)量守恒定律，試回答：
（1）做此實驗時，當將燒紅的玻璃導管伸入錐形瓶內(nèi)，為什么要迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊
 
；
（2）若不塞緊橡皮塞后，就立即把錐形瓶放在左盤上，直到實驗結(jié)束，則整個過程中觀察到的現(xiàn)象（不包括白磷燃燒的現(xiàn)象）有
 
，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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