18．已知銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為82，下列有關(guān)鈀-137的說(shuō)法正確的（　�。�
A．銫-137原子的核外電子數(shù)為82B．銫-137相對(duì)原子質(zhì)量為55
C．銫-137原子的核電荷數(shù)為55D．銫-137屬于非金屬元素

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，則銫-137原子的核外電子數(shù)為55，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為82，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則銫-137相對(duì)原子質(zhì)量為55+82=137，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，則銫-137原子的核電荷數(shù)為55，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、銫屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．橙子被稱為“療疾佳果”含有豐富的維生素C（化學(xué)式為 C6H8O6）、鈣、磷、鉀等物質(zhì)．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是（　　）
A．維生素C是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．維生素C 由碳、氫、氧元素組成的
C．維生素C 的相對(duì)分子質(zhì)量是168
D．維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題

回答下列問(wèn)題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是酒精燈．使用a儀器有很多注意事項(xiàng)，請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)來(lái)絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；用完酒精燈后，用燈帽蓋滅，不可用嘴吹．
（2）選用圖己裝置收集氣體時(shí)，當(dāng)看到氣泡從瓶口冒出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿不用填．
（3）①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實(shí)驗(yàn)桌上．”為完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選用上列裝置中的乙、丙或戊（填裝置序號(hào)）．檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說(shuō)明收集滿．
②經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件．
（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w，小明收集到如下資料．
①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收．
結(jié)合已掌握的知識(shí)，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w，從左到右的連接順序?yàn)棰凇蕖荨啵ㄌ罱涌谛蛱?hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．NB．HC．O2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．圖1是元素周期表中的部分元素，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）①元素原子的核電荷數(shù)是14，②元素名稱是鋁，等質(zhì)量鈉、鎂、②三種金屬，鈉所含的原子個(gè)數(shù)最多．
（2）圖2為氟原子結(jié)構(gòu)示意圖，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中得到（填“得到”或“失去”）電子的能量最強(qiáng)，氟氣和氫氣在陰暗條件下就能迅速反應(yīng)而爆炸，由此請(qǐng)你提出一條存放氟氣的注意事項(xiàng)避免與氫氣混放．
（3）氟和氯屬于同族元素，二者具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．現(xiàn)有A-F六種九年級(jí)化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體，D是常見的氣體，E是固體火柴頭的成分之一，E在D中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙F，B是黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：AKClO3，BMnO2，CKCl．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，②4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小凱同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，但是放出氧氣慢而且少二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小凱同學(xué)填寫表中未填完的空格．
（2）小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率，即MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．收集氧氣的方法是（　　）
A．只能用向上排空氣法B．只能用向下排空氣法
C．只能用排水法D．即能用向上排空氣法又能用排水法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
觀察現(xiàn)象		B．
收集O2
C．
過(guò)濾		D．
滴加液體

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