【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A.硅元素的核電荷數(shù)為14

B.硅元素是地殼中含量第二高的元素

C.硅元素在元素周期表中位于第三周期

D.硅的相對原子質(zhì)量為28.09 g

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，該元素的原子序數(shù)、核電荷數(shù)為14，故選項說法正確。

B、硅元素是地殼中含量第二高的元素，故選項說法正確。

C、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，硅元素的原子核外有3個電子層，則在元素周期表中，硅元素位于第3周期，故選項說法正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為28.09，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的研究空氣成分的實驗裝置：

(1)請你分析實驗過程中可能有哪些現(xiàn)象發(fā)生____________？

(2)當(dāng)紅磷熄滅后，如果進入鐘罩內(nèi)的水沒有上升鐘罩原來空間的五分之一，你估計有哪些可能的原因_______？ (至少答出兩點)

(3)通過這個實驗?zāi)隳芡茰y氮氣有哪些性質(zhì)____________。

(4)該實驗中紅磷為什么要稍過量些____________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兒童在生長過程中,缺少鋅元素會導(dǎo)致大腦發(fā)育不良,智力低下；元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鋅的說法錯誤的是

A.鋅原子核外有30個電子B.鋅是金屬元素

C.鋅的相對原子質(zhì)量為65.38gD.鋅離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“血糖”指的是人體血液中的葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖是人體的重要組成成分，也是能量的重要來源。下列有關(guān)葡萄糖說法正確的是（ ）

A.葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180g

B.葡萄糖是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

D.葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為6：12：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A.所示實驗既說明氧氣具有助燃性，又說明瓶內(nèi)已集滿氧氣

B.所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

C.所示實驗既說明溫度是影響反應(yīng)速度的因素，又說明二氧化錳能加快反應(yīng)速度

D.所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不可燃不助燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母編號），裝入藥品后還需添加的用品是_____，其作用是___；該反應(yīng)的符號表達式為___，當(dāng)選用C裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______（填序號）

①高錳酸鉀中混入了二氧化錳

②收集前，集氣瓶中未裝滿水

③收集后，集氣瓶中仍有少量水

④導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出就立即收集

（3）硫化氫（H2S）氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的裝置組合為_____（填字母編號）；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）圖2是書本上探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置。圖3是某老師改進的探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置，已知Y型試管的容積為25mL（排除橡膠塞所占體積）。對比兩套裝置，請回答下列問題：（氫氧化鈉溶液可以吸收一部分有害物質(zhì)）

①寫出紅磷燃燒的符號表達式。_______

②使用圖3裝置實驗開始前，注射器內(nèi)液體體積為10mL，白磷燃燒后，最終注射器活塞停在5.8mL處，則該次實驗中，氧氣約占空氣體積的_______%（結(jié)果精確至0.1%）

③圖3裝置與圖2的實驗裝置相比，改進后的優(yōu)點是（_______）

A實驗裝置小巧，操作簡單，節(jié)約藥品

B實驗過程中裝置始終密封，減少環(huán)境污染

C獲得的實驗數(shù)據(jù)較為精確

D實驗過程縮短，提高了實驗效率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如下：

（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。

（2）寫出變化②中N2、H2反應(yīng)生成NH3的符號表達式：_________________________。

（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如本流程中將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來的最適宜的溫度是－33.35℃。則根據(jù)下表判斷，變化①將空氣中N2與O2分離時最適宜的溫度是________℃。變化①屬于__________變化。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃

－252

－195.8

－183

－33.35

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對書本知識進行的一系列深入探究學(xué)習(xí)。

探究一 分子運動及影響分子運動速率的因素。

小明采用下圖甲A-D裝置進行實驗，請你完成分析與討論

[分析與討論]

（1）該實驗現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞______________（填“先”或“后”）變紅。

（2）通過該現(xiàn)象可得出的結(jié)論：分子在不停地的運動，其運動速率與___________有關(guān)。

（3）該實驗（圖甲）與課本實驗（圖乙）相比，優(yōu)點是__________（寫一條即可）。

探究二實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，小張設(shè)計下列實驗方案并完成了對該命題的實驗證明。

實驗一、操作：將氯酸鉀加熱，在加熱過程中伸入帶火星木條

現(xiàn)象：氯酸鉀直到熔化時，帶火星木條才復(fù)燃

結(jié)論：氯酸鉀受熱會分解產(chǎn)生氧氣，但是時間長，溫度較高

實驗二、操作：加熱二氧化錳，伸入帶火星木條

現(xiàn)象：木條__________________ 。

結(jié)論：加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣

實驗三、操作：__________________ 。

現(xiàn)象：木條迅速復(fù)燃

結(jié)論：二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應(yīng)符號表達式為_________________。

總結(jié)：二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

（1）請你幫小張同學(xué)填寫實驗方案中未填完的空格。

（2）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出方案內(nèi)的“總結(jié)”，他補充了二個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗驗證。

第一個方面的探究實驗，其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

第二個方面的探究實驗，其目的是____________________。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中，小英同學(xué)用如圖表示相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量（m）與消耗的氯酸鉀質(zhì)量（M）變化關(guān)系，其中正確的是__________。

探究三 認識化學(xué)式豐富的內(nèi)涵

下表是幾種常見的酯類物質(zhì)，請你一起完成（1）、（2）、（3）、（4）題的填空

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

（1）甲酸甲酯的相對分子質(zhì)量為___________。

（2）據(jù)表推測X的化學(xué)式________________。

（3）實驗測得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）組成的混合物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，試求：

①a%的數(shù)值范圍__________（精確到0.1%）。

②該混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室保存一瓶濃鹽酸，瓶上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示，請根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問：

（1）這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_________g（結(jié)果精確到0.1）

（2）取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸__________g。

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同步練習(xí)冊答案