利用家庭生活用品也可以對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。下列實(shí)驗(yàn)僅利用家庭生活用品不可能完成的是   
A．蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性B．檢驗(yàn)豆油中是否摻有少量菜籽油
C．檢驗(yàn)加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)D．用小蠟燭制取少量炭黑
B
A、雞蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，可通過(guò)對(duì)雞蛋加熱看是否變性的方法判斷，所以正確．
B、豆油和菜籽油都是植物油，呈液態(tài)，二者互溶，都不能溶解于水，其性質(zhì)很相似，所以豆油中摻有菜籽油，很難在家庭條件下檢驗(yàn)并證明得到，所以錯(cuò)誤．
C、碘遇淀粉變藍(lán)色，土豆或面粉中都含有淀粉，可把碘鹽撒在其上面，如出現(xiàn)藍(lán)色則碘鹽中含有碘單質(zhì)，否則就不含有，所以正確．
D、石蠟的成分中有碳和氫兩種元素，其燃燒應(yīng)生成二氧化碳和水，可用干而冷的杯子檢驗(yàn)水的生成，用燃著的火柴檢驗(yàn)二氧化碳的生成，所以正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于1／5．針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是   (    )
A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B．將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)
C．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡
D．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積不足

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對(duì)試液是否變質(zhì)展開了探究。  
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH。
實(shí)驗(yàn)方案是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。
(1)小明反思上述實(shí)驗(yàn)方案，覺得不夠完善，理由是____________________________。
(2)完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象____________________________________________ 
_                                                   。
小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究：
(3)猜想：______________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：(要求寫出操作、現(xiàn)象)_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________，試液中還有NaOH。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp;      ）
A．用鉛筆芯試驗(yàn)石墨的導(dǎo)電性B．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
C．用淬火后的鋼針做釣魚鉤D．用銅導(dǎo)線和食醋制氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

探究小組利用下圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（   ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（5分）在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
①方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。
測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH ______7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH，pH 小于7。
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且_______過(guò)量。
②方案二：觀察_________________________________________________________。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn))

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
③為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是___________(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度_______次。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍(lán)色與什么離子有關(guān)?”作為研究課題，以下是他們提交的實(shí)驗(yàn)方案，其中不需要做的實(shí)驗(yàn)是
A．觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色
B．觀察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的顏色
C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液的顏色
D．加水稀釋后觀祭溶液的顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

市場(chǎng)上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉。小明利用這包粉末，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）驗(yàn)證并分離鐵粉的最簡(jiǎn)單的物理方法是                    。
（2）若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進(jìn)行的操作是：溶解、       、洗滌、干燥。在前兩步實(shí)驗(yàn)操作中都用到的玻璃儀器為          （填一種）。
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解。對(duì)所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想Ⅰ：溶質(zhì)只有硫酸鎂。
猜想Ⅱ：溶質(zhì)有硫酸鎂和         （填化學(xué)式）。
經(jīng)查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱。若要檢驗(yàn)猜想Ⅱ是否正確，能不能選用無(wú)色酚酞溶液作為試劑？     （選填“能”或“不能”），原因是                           。小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想Ⅱ是正確的，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是小偉同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“二氧化碳與水反應(yīng)”的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中的花朵是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)不正確的是：
A．實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明了石蕊遇酸變紅
B．實(shí)驗(yàn)2為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明H2O不使石蕊變紅
C．實(shí)驗(yàn)2可為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng)，而且生成一種酸
D．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在不足：不能說(shuō)明CO2能否使石蕊變紅

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