分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)完成圖G所示實(shí)驗(yàn)需要二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成的五氧化二磷污染空氣進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選用的裝置是AD,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)完成圖G所示實(shí)驗(yàn)需要二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以可用CE裝置制取并收集所需氣體,將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中.觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒;
(3)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成的五氧化二磷污染空氣,所以改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)為減少空氣污染.
故答案為:(1)AD,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)CE,二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒;
(3)減少空氣污染.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸 H2SO4 酸 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 | |
B. | 二氧化碳 CO2 酸 碳酸飲料 | |
C. | 食鹽 NaCl 鹽 除鐵銹 | |
D. | 火堿 NaOH 堿 生產(chǎn)橡膠 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 操作或使用試劑 | |
A | 硬水轉(zhuǎn)變成軟水 | 過濾、吸附 |
B | 鑒別氧化鎂和蔗糖 | 品嘗 |
C | 鑒別水、過氧化氫溶洛 | 二氧化錳 |
D | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)夂投趸?/td> | B. | 空氣和氧氣 | ||
C. | 聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料 | D. | 絲綢和化纖布料 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com