【題目】(4分)用化學(xué)符號填空。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 ;
(2)5個鈣離子 ;
(3)空氣中含量最多的氣體是 ;
(4)電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)一電極極產(chǎn)生了10mL氣體,則另一電極產(chǎn)生5ml體積的氣體是 。
【答案】(1)Al (2)5Ca2+ (3)N2 (4)O2
【解析】
試題分析:(1)地殼中元素含量排在前四位的是:O、Si、Al、Fe ,含量最多的金屬元素是Al;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,由于1個鈣離子帶2個單位正電荷,故可表示為Ca2+,5個鈣離子就在其前再加5,故表示為5Ca2+;
(3)空氣中含量最多的是氮氣,占78%,一個氮分子是由2個氮原子構(gòu)成的,故氮氣表示為N2;
(4)電解水實驗中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗,負極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗,正負兩極氣體的體積比為1:2 ,現(xiàn)電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)一電極極產(chǎn)生了10mL氣體,則另一電極產(chǎn)生5ml體積的氣體是氧氣,一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的,表示為O2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某實驗小組的同學(xué)在整理實驗儀器時,發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后,同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應(yīng)完全),從中可以回收得到MnO2。小組同學(xué)將黑色固體取出,并對其進行了探究。
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3)固體的混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀。
②氯化鉀溶于水,其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色。
Ⅰ.探究黑色固體是哪個化學(xué)反應(yīng)的剩余物。
【猜想】猜想一:H2O2制取氧氣;猜想二:KClO3制取氧氣;猜想三: 。
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想一不成立,理由是_________________。
【進行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。
【得出結(jié)論】猜想 成立,理由是 。
Ⅱ.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。
【猜想】猜想一:是反應(yīng)物; 猜想二:是催化劑。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。 | 固體融化,產(chǎn)生少量氣體,木條上的火星變亮。 |
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。 | _______________。 |
3、待反應(yīng)完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。 | 稱量固體的質(zhì)量是_____g |
【實驗結(jié)論】猜想二成立,二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用。
【反思與交流】
小貝同學(xué)提出,前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用,因為①。
經(jīng)過討論,大家設(shè)計了一個補充實驗,證明了猜想二成立,請你寫出實驗操作②。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用所學(xué)化肥的物理、化學(xué)性質(zhì)的不同,初步區(qū)分常見化肥:碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀。
(1)先看外觀,灰白色粉末的物質(zhì)是__________,白色晶體是___________。
(2)再聞氣味,有刺激性氣味的是__________,無刺激性氣味的是_______________。
(3)加熟石灰,研磨,有刺激性氣味氣體的是 ____________;最后鑒別出來的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)酸雨,是目前人類遇到的全球性區(qū)域災(zāi)難之一。煤燃燒產(chǎn)生的SO2氣體是形成酸雨的主要污染物,原因是SO2能與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3)。
[查閱資料]
①H2SO3易分解生成H2O和SO2
②H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。
③H2SO3、亞硫酸鹽都易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4、硫酸鹽。
④BaSO3不溶于水,可與鹽酸、硫酸反應(yīng),BaSO3與酸的反應(yīng)跟CaCO3與酸反應(yīng)相似。
寫出BaSO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
小剛同學(xué)利用酸堿中和反應(yīng)的原理,向在空氣中放置一段時間的酸雨(pH約為3)中加入足量的NaOH,并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進行如下探究:
[提出問題]反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成分是什么?
[進行猜想]猜想1:只有Na2SO3 ; 猜想2:___________ ; 猜想3:既有Na2SO4,也有Na2SO3 。
[實驗探究]限選試劑:稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、石灰水、品紅溶液、石蕊溶液
步驟 | 實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
1 | 分別在A、B兩只試管中各加入2mL反應(yīng)后的混合溶液 | |
2 | 向A試管中滴加幾滴品紅溶液,再滴入足量的稀硫酸 | , 證明含有Na2SO3 。 |
3 | 向B試管中,加入 。 | ,證明含有Na2SO4,則猜想3成立。 |
[反思與交流]防止酸雨保護環(huán)境可采取的有效措施有 。(寫出其中一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。2010年“中國水周”的宣傳主題是“嚴格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”。為響應(yīng)這一主題,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對流經(jīng)我市的河水進行取樣測試。請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)________;
①加熱 ②過濾 ③蒸發(fā) ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,測得其pH大于7,則說明該水樣顯________性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是(填序號)________;
①帶有酸臭味的城市生活污水
②化工廠排放的污水
(4)為了保護河水水質(zhì),下列做法合理的是(填序號)________。
①抑制水中所有動、植物的生長
②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)木蘭溪是閩中最大河流,是莆田人民的母親河。應(yīng)用你所學(xué)的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)清澈透明的溪水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中可以用 鑒別溪水是硬水還是軟水;生活中降低水的硬度,可采用的方法是 。
(3)減少木蘭溪水質(zhì)污染的下列措施中,合理的是 。
A.禁止使用化肥、農(nóng)藥
B.生活污水集中處理
C.工業(yè)廢水處理達標后排放
D.拆除溪流兩岸亂搭蓋的養(yǎng)殖場
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)化學(xué)就在我們身邊.2008年,我國成功發(fā)射載人飛船“神七”!吧衿摺陛d人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物。發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng): 2NH4ClO4高溫N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑,請回答下列問題。
(1)X的化學(xué)式為 ;
(2)高氯酸銨中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.01%)
(3)(高氯酸銨中氯元素的化合價為 ;
(4)鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。
(1)在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決 (填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實施的項目。
(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為 (寫出一種即可)。高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。
(3)常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉。請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2 =4Fe(OH)3;此反應(yīng)的基本類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性。利用此表完成下列各小題:
離子 | OH- | Cl- | SO42- |
H+ | 溶、揮 | 溶 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 微 |
Cu2+ | 不 | 溶 | 溶 |
(1)查:CaSO4的溶解性 ;
(2)寫出表中空格處物質(zhì)的化學(xué)式 ;
(3)運用此表,寫出一個生成藍色溶液且屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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