4．超市里常出售一些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充一種氣體，有的還放入一小袋的干燥劑．從衛(wèi)生、安全和經(jīng)濟(jì)等角度綜合考慮，回答：
（1）對(duì)充入氣體的要求是 ①無(wú)毒；②廉價(jià)易獲得等．
（2）下列物質(zhì)中，符合上述條件最適宜用作充入氣體的是D．
A．空氣       B．氦氣     C．氧氣     D氮?dú)猓?

分析 充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件，根據(jù)充氣包裝對(duì)氣體的要求，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體（合理即可）．
（2）所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體，空氣中的氧氣、氧氣利于微生物的繁殖，不能充入；氦氣屬于稀有氣體，價(jià)格高；氮?dú)鉄o(wú)毒、不與食物反應(yīng)，廉價(jià)易獲得，富含要求，故最適宜用作充入氣體是氮?dú)猓?br />故答案為：（1）①無(wú)毒；②廉價(jià)易獲得（合理即可）；（2）D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．欲除去CO2中混有的少量CO，下列方法中正確的是（　�。�
A．氣體通過(guò)澄清石灰水B．氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
C．氣體通過(guò)灼熱的焦炭D．將混合氣體點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．4.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　　）
A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素
C．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：1
D．該物質(zhì)中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2：6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示的A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A中：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱；
B中：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體物質(zhì)，放出大量的熱．
（2）寫出它們所發(fā)生的化學(xué)方程式：
A中：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；B中：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）A中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡(jiǎn)要分為以下幾步：①裝藥品； ②檢查裝置氣密性；③排水法收集氣體；④固定裝置；⑤加熱；⑥把導(dǎo)管從水槽中取出；⑦停止加熱．上述步驟正確的順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥⑦B．③①②⑤④⑥⑦C．②①④⑤③⑥⑦D．①④②③⑤⑦⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列幾種裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①試管； ②酒精燈．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選取的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D（填字母）．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)A裝置還缺少一團(tuán)棉花．請(qǐng)寫出該制取反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)符號(hào)）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小張用B和C裝置進(jìn)行雙氧水和二氧化錳混合制氧氣實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性？通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)倒水至末端浸入液面以下，然后夾緊導(dǎo)管，繼續(xù)加水至形成一段液柱，一段時(shí)間液柱不下降，則裝置氣密性良好．其中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是氧氣不易溶于水，若收集時(shí)水槽中的水成紫紅色，可能的原因是試管口處沒(méi)有放一棉花團(tuán)，收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是BD（填序號(hào)）．
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
（3）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶底炸裂，實(shí)驗(yàn)前常采取的措施是集氣瓶底要放少量水或細(xì)沙，寫出該實(shí)驗(yàn)變化的文字或符號(hào)表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置A，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從a端（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“酒后駕駛，害己害人”，新交通法對(duì)酒駕加大了懲罰力度，醉駕要追究刑事責(zé)任．交警查酒駕使用了化學(xué)知識(shí)，檢測(cè)儀中用到重鉻酸鉀（K2Cr2O7）．重鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價(jià)是（　�。�
A．6B．+1C．+6D．+12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填標(biāo)號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若藥品改用高錳酸鉀，裝置應(yīng)如何改進(jìn)在試管口塞一團(tuán)棉花，原因在試管口塞一團(tuán)棉花；防止加熱時(shí)高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）若要收集較為干燥的氧氣最好選用C（填“C”或“D”或“E”）作為收集裝置，如何驗(yàn)滿呢？用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則表明已收集滿．
（5）F是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通入，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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