7．t℃時(shí)，硫酸銅的溶解度為25g．在100g t℃時(shí)的硫酸銅飽和溶液中加入1.6g無(wú)水硫酸銅粉末，若溫度不變，則可析出膽礬2.9g．

分析 根據(jù)在100g t℃時(shí)的硫酸銅飽和溶液中加入1.6g無(wú)水硫酸銅粉末，硫酸銅會(huì)結(jié)合水，使水的質(zhì)量減少，晶體也會(huì)析出進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：100g飽和溶液中硫酸銅的質(zhì)量為：100g×$\frac{25g}{100g+25g}$=20g，水的質(zhì)量為100g-20g=80g，
加入1.6g硫酸銅后總硫酸銅質(zhì)量為21.6g
設(shè)析出膽礬質(zhì)量為x，則其中硫酸銅的質(zhì)量為：$\frac{160x}{250}$=$\frac{16x}{25}$，含有結(jié)晶水的質(zhì)量為：$\frac{9x}{25}$
（21.6-$\frac{16x}{25}$）：（80-$\frac{9x}{25}$）=25：100
x=2.9g
故答案為：2.9．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，理解溶解度的概念，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵，是結(jié)合溶液的一道計(jì)算分析題，是對(duì)硫酸銅固體的性質(zhì)考查又是對(duì)溶液性質(zhì)的考查，根據(jù)無(wú)水硫酸銅溶解后生成CuSO4•5H2O，原飽和溶液水減少，將有CuSO4•5H2O析出進(jìn)行分析解答本題，屬一道學(xué)生易錯(cuò)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空
（1）三個(gè)鐵原子3Fe    （2）兩個(gè)水分子2H2O
（3）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-（4）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重物A，燒杯中盛有溶液B．試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題（忽略A、B體積變化）：
（1）若B為飽和氯化鈉溶液，A與B不反應(yīng)，向B中加入少量硝酸鉀晶體，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”，下同）；
（2）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，將A放入 B中，過(guò)一會(huì)兒，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳是經(jīng)常用到的儀器．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①集氣瓶；⑦錐形瓶．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧（選填序號(hào)）．收集二氧化碳常用的方法是向上排空氣法，原因是二氧化碳的密度比空氣大，收集二氧化碳時(shí)驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
（3）閱讀材料回答問(wèn)題．
資料：
1、乙炔（C2H2）是無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣小，難溶于水．
2、固體碳化鈣[俗稱(chēng)電石（CaC2）和水在常溫的條件下就能反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]

①制取乙炔氣體的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用雙氧水（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制取氧氣的發(fā)生裝置相同，還缺少的儀器名稱(chēng)是毛玻璃片，寫(xiě)出用該方法制取乙炔氣體的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．
②若用如圖裝置收集乙炔氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”）．
（4）如圖所示，分液漏斗是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)儀器，在上述制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，可用該分液漏斗置換原來(lái)的長(zhǎng)頸漏斗，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是控制加入稀鹽酸的量，節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．填寫(xiě)下列表示的意義
（1）3個(gè)鐵原子3Fe，（2）2個(gè)氧氣分子2O2，（3）2個(gè)氮原子2N，（4）金屬鉀K，
（5）干冰CO2，（6）氯離子Cl-，（7）FeSO4硫酸亞鐵，（8）3K3個(gè)鉀原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是B（填字母序號(hào)）．
A．碳酸鈉     B．乙醇（C2H5OH ）     C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括：煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分中各元素的質(zhì)量比是3：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對(duì)其成分進(jìn)行探究．
[查閱資料]
（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
[提出問(wèn)題]
（l）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）按右圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．此結(jié)論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究．
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中，按下圖探究．
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生
結(jié)論清液有氫氧化鈉清液有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化納部分變質(zhì)．
[反思交流]乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉，防止影響對(duì)NaOH的檢驗(yàn)．
[拓展應(yīng)用]要除去部分變質(zhì)的氫氧化納溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC（填序號(hào)）．
A．Ba（OH）2溶液          B．BaCl2溶液        C．Ca（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小華到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體（圖A），為了弄清它的成分，小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）為取用瓶中的氣體，他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置，用水將瓶中的氣體排出．圖中的B、C、D都可做注水裝置，他應(yīng)選用C裝置．
（2）小華將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→H→I，在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒．他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性．
（3）如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無(wú)CO2生成，裝置的正確連接順序應(yīng)為：帶有注水裝置的A→F→I，I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水．若I杯壁處出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明氣體燃燒后有CO2生成．
（4）小華通過(guò)查閱資料獲悉，這是一種混合氣體，主要含有CH4，還含有CO2、N2和CO等．他將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→E→H→I（燃燒后生成的氣體）→G→E，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，石灰水均變渾濁．僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，該氣體中一定含有CO2和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然界的水都不是純水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水
C．利用投藥消毒來(lái)凈化水的過(guò)程屬于物理變化
D．在過(guò)濾操作中，玻璃棒起到引流的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案