【題目】為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化過(guò)程。 下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)①的化學(xué)方程式為

B.固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C.X的化學(xué)式為C2H4

D.該過(guò)程中碳元素的化合價(jià)不變

【答案】C

【解析】

由反應(yīng)的微觀過(guò)程可知，反應(yīng)①是二氧化碳和碳在固碳酶作催化劑條件下生成一氧化碳，反應(yīng)②是一氧化碳生成C2H4。

A、反應(yīng)①是由二氧化碳和碳在固碳酶的作用下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故A不正確；

B、固碳酶是催化劑，在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故B不正確；

C、由轉(zhuǎn)化過(guò)程圖可知，X的化學(xué)式為C2H4，故C正確；

D、二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，一氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則該過(guò)程中碳元素的化合價(jià)發(fā)生變化，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無(wú)色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是 __________ 。

（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是 _______________。

（3）若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ____________。該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從海水中得到的粗鹽中往往含有可溶性雜質(zhì)（主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等），必須進(jìn)行分離和提純后才能使用。實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純的部分流程如圖，有關(guān)該流程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.不溶性雜質(zhì)主要是泥沙

B.過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流

C.蒸發(fā)時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干

D.操作①②③依次加入的試劑可以為Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地震救援人員給無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移的受災(zāi)群眾發(fā)放凈水消毒片，用于解決臨時(shí)飲水問(wèn)題，其中一種消毒劑漂白粉的有效成分是次氯酸鈣Ca(ClO)2，合格漂白粉含氯量為≥28.0%，衛(wèi)生防疫人員需要隨機(jī)抽樣檢測(cè)漂白粉合格狀況，以確保凈水消毒片的質(zhì)量品位。則：

（1）已知次氯酸鈣的化學(xué)式為Ca(ClO)2，則其中氯元素的化合價(jià)為____。

（2）若某品牌漂白粉100g經(jīng)化驗(yàn)其中含有次氯酸鈣60g，通過(guò)計(jì)算得出質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)論是否合格____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）標(biāo)有“①”的儀器名稱是______；

（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置A制備少量二氧化碳，Y形管中盛放的固體物質(zhì)是______（填名稱，下同），液體物質(zhì)是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B制備少量氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)______（填“a”或“b”）處的固體。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）選擇儀器C-H完成以下實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)室用電石（固體，主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)極劇烈，為控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置應(yīng)選儀器______（填序號(hào)），又因?yàn)橐胰矚怏w的密度______（填“大于”或“小于”）空氣的密度，故可采用 ______法收集。

（5）用電石制得的乙炔氣體中�；煊兴嵝詺怏w，為了得到較純凈的C2H2，可將氣體通過(guò)______溶液后，用排水法收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。某小組對(duì)堿式碳酸銅晶體[Cu2(OH)2CO3]的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。

(1)分析堿式碳酸銅的組成

根據(jù)化學(xué)式可知，堿式碳酸銅中Cu元素的化合價(jià)為___________價(jià)。

(2)探究堿式碳酸銅受熱的變化

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]該小組設(shè)計(jì)了如圖裝置(夾持儀器已略去)，并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管，并插入水中，微熱試管，觀察到______________，說(shuō)明整套裝置的氣密性良好。

②按圖示加入樣品和試劑，加熱一段時(shí)間后， 試管中固體變黑，U形管中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。

[實(shí)驗(yàn)分析]

注:無(wú)水硫酸銅為白色固體，遇水變藍(lán)。

①裝置甲中加熱時(shí)先____________，后對(duì)準(zhǔn)藥品部位集中加熱。

②裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

③根據(jù)現(xiàn)象可知，堿式碳酸銅受熱可分解，分解產(chǎn)物有CO2、CuO、____________。

④裝置乙、丙位置不能互換的理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)的發(fā)展，汽車擁有量越來(lái)越多，空氣質(zhì)量問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，很多市民都從商場(chǎng)購(gòu)買了空氣凈化器以應(yīng)對(duì)霧霾，空氣凈化器它是由活性炭層、負(fù)氧離子發(fā)生器等7層組合成。如圖是某品牌機(jī)構(gòu)圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)圖中含有機(jī)合成材料的是____(填序號(hào)，一個(gè)即可)；含有的金屬元素有____(填元素符號(hào)，一種即可)。

(2)機(jī)身使用的是鋁合金，與鐵相比的優(yōu)點(diǎn)是___(答一點(diǎn)即可)，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示金屬鋁、鐵活動(dòng)性順序___。

(3)空氣凈化器的使用，改變了我們的生活，若想從根本減少霧霾，你認(rèn)為可采取的措施有____(答一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）圖1 中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示_______________。

（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________________。

（3）工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________，

該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_____種；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是Ca(OH)2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）B實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_____________；實(shí)驗(yàn)C的現(xiàn)象是：_____________。

（2）將這三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，靜置，觀察到上層溶液為無(wú)色，底部有白色沉淀，取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合，無(wú)明顯現(xiàn)象，綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和_____，可能含有的溶質(zhì)是_______________。

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