【題目】小明同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出，且產(chǎn)生少量的氣體。于是，他們重新配制硫酸銅溶液，再次實(shí)驗(yàn)，又觀察到相同的現(xiàn)象。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的如下說(shuō)法，其中正確的是( )

①生成的氣體可能是氫氣

②完全反應(yīng)后溶液呈黃色

③實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生了置換反應(yīng)

④由實(shí)驗(yàn)可以得出金屬活動(dòng)性順序：Cu＞Fe

⑤硫酸銅溶液可能顯酸性

⑥重做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有任何意義

A.①②③B.①③⑤C.④⑤⑥D.②④⑥

【答案】B

【解析】

①鐵能與酸溶液反應(yīng)生成氫氣，溶液可能顯酸性，生成的氣體可能是氫氣，此說(shuō)法正確；

②鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，溶液應(yīng)該是淺綠色的，此說(shuō)法錯(cuò)誤；

③鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出，說(shuō)明鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生了置換反應(yīng)，此說(shuō)法正確；

④鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵的反應(yīng)，說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序是Fe＞Cu，此說(shuō)法錯(cuò)誤；

⑤鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出，且產(chǎn)生少量的氣體，硫酸銅溶液可能顯酸性，生成的氣體可能是氫氣，此說(shuō)法正確；

⑥科學(xué)一定要注意嚴(yán)謹(jǐn)性，重做實(shí)驗(yàn)有必要，此說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)化觀：水和氫氣在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

B. 微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C. 結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同

D. 守恒觀：10mL酒精加10mL水后變?yōu)?/span>20mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)名稱和對(duì)應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是

A.碳酸鈉Na2CO3B.2個(gè)氫分子2H

C.氯化氨NH4ClD.鈣離子Ca+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（ ）

A.單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B.氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素

C.化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象，則有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化

D.H2O和H2O2的組成元素相同，則它們的性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大報(bào)告對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”做出了總體安排。讓貧困地區(qū)人民喝上干凈安全的自來(lái)水是脫貧的基本要求。

（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中，加入明礬的作用是_____________。

（2）有些村民用地下水作生活用水，可以用_________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用_________的方法降低水的硬度。

（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是_____（填序號(hào)）。

①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放

③工業(yè)廢水直接排放 ④農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)：

Ⅰ請(qǐng)從①水②一氧化碳③氮?dú)猗芨杀菅鯕猗藿饎偸叨趸颌嗄蕷庵羞x擇符合題意的物質(zhì)序號(hào)填空。

(1)可用于人工降雨的是____

(2)充在食品包裝袋中防腐的是____

(3)天然存在最硬的物質(zhì)是_______

(4)人體中含量最多的物質(zhì)是_____

(5)能使人中毒的物質(zhì)是_____

(6)用于急救病人的氣體是____

(7)能做霓虹燈的物質(zhì)是____

(8)具有刺激性氣味的是____

Ⅱ(1)水是地球上最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一。

①渾濁的天然水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，得到澄清的水是____(選填“純凈物”或“混合物”)。生活中通過(guò)____的方法可以降低水的硬度。

②海水中溶解了大量的氯化鈉，構(gòu)成氯化鈉的粒子是____(填粒子符號(hào))。

(2)2019年6月19日是“全國(guó)低碳日”，主題是“綠色發(fā)展,節(jié)能先行”。下列做法符合“節(jié)能低碳”理念的是____。

A 提倡雙面使用紙張 B 推廣使用一次性竹筷

C 提倡使用太陽(yáng)能熱水器 D 推廣使用公交車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)好化學(xué)能解決生活和學(xué)習(xí)中的很多問(wèn)題。

（1）加碘食鹽中含有一定量的碘酸鉀（KIO3）， 在碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是_____;

（2）氮?dú)饽苡糜谑称贩栏且驗(yàn)槠渚哂?/span>________的化學(xué)性質(zhì)

（3）酒精燈不慎碰倒燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立即________

（4）農(nóng)業(yè)上將大水漫灌改為噴灌，滴灌，可以達(dá)到________的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途都有了一定的了解。

（1）寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)。

①能用于煉鋼用的氣體__________。

②自然界中最為堅(jiān)硬的礦物質(zhì)，常用于切割玻璃的是_____________。

③露置在空氣中的餅干過(guò)一天后變軟，說(shuō)明空氣中含有____________。

（2）化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____________，可有效減緩溫室效應(yīng)；

②茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設(shè)計(jì)原理類似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并記錄了收集125mL氧氣所需時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

雙氧水溶度

雙氧水體積（mL）

溫度（℃）

MnO2用量（g）

收集時(shí)間（s）

①

5%

20

20

0.2

11

②

30%

20

20

0.2

2

③

30%

20

40

0

148

④

30%

20

90

0

82

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比，可以得出的結(jié)論是_____。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____和_____（填序號(hào)）對(duì)比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。

（3）上述最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是實(shí)驗(yàn)_____（填序號(hào)），理由是_____。

（4）小明認(rèn)為要想探究“二氧化錳的使用與否對(duì)雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實(shí)驗(yàn)①的基礎(chǔ)上再增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，小華認(rèn)為無(wú)需增加，將實(shí)驗(yàn)②、④進(jìn)行對(duì)比也可得出結(jié)論。你的觀點(diǎn)是_____（填“需要”或“不需要”）增加，理由是_____。

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