下列四個圖象能正確反應對應實驗操作的是（　　）

　

A．

向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

　

B．

向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

　

C．

向一定的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫

　

D．

向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


為了經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護水資源，下列做法中，錯誤的是 （　　）

A. 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥           B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放

C.生活污水任意排放  D.應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。

(1)生活用水在凈化過程中常用____________吸附色素和異味。一般可以通過____________的方法降低水的硬度。

(2)用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的______________作用。

(3)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是____________________。

(4)青少年處于生長發(fā)育期，為了補充人體需要的____________元素，可以多吃奶制品、蝦皮等食物。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

冰塊融化

B．

水果榨汁

C．

鐵鍋生銹

D．

蔬菜洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

10℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度

　

B．

t℃時，；甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等

　

C．

使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出，可采取降溫的方法

　

D．

甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時，析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究．

發(fā)現(xiàn)問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3．

②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性堿

③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解

【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH

猜想Ⅱ：Na2CO3

猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

步驟①：樣品全部溶解

步驟②：觀察到現(xiàn)象A

【收集證據(jù)】（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為　　　　　　，則　　　　　　（填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．

（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生沉淀的化學方程式是　　　　　　，取反應后的上層清液，測定其PH，當PH　　　　　　7（填“＞”、“＜”或“=”），則證明猜想Ⅲ成立．

【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗．

步驟如下：①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；②準確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶內(nèi)；③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞；④反應結(jié)束后，量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL．（已知：室溫條件下，CO2的密度為1.6g•L﹣1）

（1）B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果　　　　　　（填“有”或“沒有”）影響．飽和NaHCO3溶液如果用水代替，則所測CO2體積　　　　　　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

【實驗反思】有同學指出，上述三種猜想并不全面，請再提出一種猜想　　　　　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式﹣﹣促進生態(tài)文明，共建美麗中國”．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量施用農(nóng)藥和化肥

　

B．

空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好

　

C．

“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同

　

D．

采用“綠色化學”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為　　．

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：


選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：

(1)有毒的氣體是_____；(2)能用于滅火的氣體是 ________  ；(3)對環(huán)境保護最理想的燃料是________；(4) 不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是 ________ ； (5)只能用向上排氣法收集的氣體是_______；(6)只能用排水法收集的氣體是  ________   ；

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