“化學(xué)伴我身邊,變化無處不在”,以下變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、榨取果汁B、點燃煤氣
C、白酒揮發(fā)D、食鹽溶解
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
解答:解:A、榨取果汁,沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化;
B、煤氣燃燒生成二氧化碳,有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
C、白酒揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了改變,沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、食鹽溶解只是狀態(tài)發(fā)生了改變,沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化;
故選B.
點評:要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗后,想了解燃燒后集氣瓶底部殘留液體的酸堿性.她取剩余液體測其pH,發(fā)現(xiàn)其pH=4,請回答有關(guān)問題.
(1)請簡述如何測定溶液的pH.
(2)小亮想進入探究該殘留液的化學(xué)性質(zhì),請分析殘留液能與什么物質(zhì)反應(yīng)?(寫出一種猜想即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

(1)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)D中x=
 

(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 
,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的
 
倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、水果腐爛B、粗鹽潮解
C、干冰升華D、蔗糖溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精燃燒B、滴水成冰
C、玻璃破碎D、西瓜榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液中,又加入5g硝酸鈉,完全溶解后,溶液中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)( 。
A、增大B、減小
C、不變D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

法國化學(xué)家肖萬、美國化學(xué)家格拉布斯和施羅克在有機化學(xué)領(lǐng)域研究中作出了重要貢獻,其研究成果可以簡單描述為如下的反應(yīng)(R1~R8為H-、CH3-、C2H5-…等).

上述反應(yīng)類似于無機反應(yīng)中的( 。
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如圖:
請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是
 

(2)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)在工業(yè)上,熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿.在農(nóng)業(yè)上,它的一種用途是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,某化工廠設(shè)計了如圖制備(NH42SO4的工藝流程:
(1)此流程中,在沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+(NH42SO4在煅燒爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;該工藝中可循環(huán)使用的X為
 
(填化學(xué)式);副產(chǎn)品Y有何用途
 
(填一種即可).
(2)從貯液池中獲得(NH42SO4晶體要進行操作b,操作b是
 
.若經(jīng)過一定處理后的貯液池中,形成30℃時(NH42SO4的飽和溶液,則此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
(已知30℃時硫酸銨的溶解度為78g).
(3)欲制備6.6t (NH42SO4晶體,理論上需要CaSO4多少噸.

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