對下列事實的微觀解釋不正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同 | 碳原子的排列方式不同 |
B | 水電解得到氫氣和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中可再分 |
C | 水、過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同 | 分子的構(gòu)成不同 |
D | 干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w后體積改變 | 狀態(tài)變化,分子大小隨之變化 |
A. A B. B C. C D. D
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市微山縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)有失去標(biāo)簽的氯化鈣、硝酸銀、鹽酸、碳酸鈉4種無色溶液。將它們編號為甲、乙、丙、丁后,兩兩混合的現(xiàn)象如下表所示。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷甲溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是( 。
實驗順序 | 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 甲 + 乙 | 有氣泡生成 |
② | 甲 + 丙 | 有沉淀生成 |
③ | 丙 + 丁 | 有沉淀生成 |
④ | 乙 + 丙 | 沒有現(xiàn)象發(fā)生 |
A. CaCl2 B. AgNO3 C. HCl D. Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省鄂州市鄂城區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖所示的四個圖像,分別對應(yīng)四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( )
A. 第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B. 第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后一定有元素化合價改變
B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C. 生成物的分子個數(shù)比為1:1
D. 反應(yīng)前后元素種類改變
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。下列工藝中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. 刺繡 B. 織布 C. 剪紙 D. 釀酒
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市昆山市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列說法中符合“1+1=2”的事實的是( 。
A. 常溫下,1L水和1L酒精混合后液體的總體積為2L
B. 點燃時,1g硫粉和1g氧氣完全反應(yīng)后生成二氧化硫的質(zhì)量為2g
C. 常溫下,1g鎂粉和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為2g
D. 常溫下,1g氫氧化鈉稀溶液和1g硫酸銅稀溶液混合后所得溶液的質(zhì)量為2g
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市昆山市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
氧化銦(In2O3)可用來生產(chǎn)觸摸屏,其中銦(In)的化合價為 ( )
A. 0 B. +l C. +2 D. +3
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省隴南市徽縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)用語填空。
氬氣______。
個二氧化氮分子______。
氧化亞銅中銅顯價______。
地殼中含量最多的元素______。
個硫離子______。
硫酸鈉中的陰離子______。
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