在线精品国产一区二区三区,亚洲精品永久精品

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：

（1）請寫出一個實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______________________。（2分）

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

（3）裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從端通入。

（4）常溫下，硫化氫（H₂S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇（填序號）來作發(fā)生裝置。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇__________（填序號）。甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：___________、__________________。

（6）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，能用于檢查氣密性的是_____________________。（2分）

答案（1）2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（或2KClO₃ 　2KCl+3O₂↑）（2分）

（2）控制反應(yīng)速率（節(jié)約藥品、得到平穩(wěn)的氧氣流等合理答案即可）　　

（3）a　　　b　　�。�4）B（C或BC均可）

（5）A　　密度比空氣小　　　不易溶于水

（6）ABCD（2分）

練習(xí)冊系列答案

金博士1課3練單元達(dá)標(biāo)測試題系列答案

小學(xué)目標(biāo)測試系列答案

新編小學(xué)單元自測題系列答案

走向重點(diǎn)中考標(biāo)準(zhǔn)模擬沖刺卷系列答案

走進(jìn)英語小屋系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）圖 1 為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是；圖 2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是。

（2）圖 3 為簡易水電解器，電解水的化學(xué)方程式為，A 管中產(chǎn)生的氣體是

（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O₂的快慢．Ⅱ中x的值應(yīng)是　　．

（2）探究影響雙氧水分解速率的某種因素．

①乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO₂的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測量O₂體積的裝置如圖1是　　（填字母）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解的速率越快．

②丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較　　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（）

A．收集CO₂氣體——⑥⑦⑧

B．檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O₂—⑦⑧⑨

C．用H₂O₂溶液和MnO₂制O₂——①②

D．用大理石和稀鹽酸制CO₂——③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br> 一、用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)；
二、粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

【反應(yīng)原理】（用化學(xué)式表達(dá)式表示）

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒__________________________________，

該反應(yīng)屬于______________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；

（2）高錳酸鉀制氧氣_____________________________，

該反應(yīng)屬于______________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

【裝置連接】
（1）寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：① ____________ ② ____________
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）

a → _______ → _______ → d。

【問題分析】

（1）實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是__________________。

（2）在本實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的時機(jī)是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實(shí)際值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】
      猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
      猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
     【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
    ① 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻

后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想__________錯誤。

② 第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 ______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H₂O₂分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是　　．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．

（2）MnO₂催化下H₂O₂分解的化學(xué)方程式是��；　．

（3）甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成如表．

實(shí)驗(yàn)編號	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>	溫度	催化劑	濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ	探究　　對H₂O₂分解速率的影響	25℃	二氧化錳	10mL 2%H₂O₂
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ	25℃	二氧化錳	10mL 5%H₂O₂

（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．

①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H₂O₂分解速率　　；

②由乙組研究的酸、堿對H₂O₂分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H₂O₂在　　填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba0₂固體與硫酸溶液反應(yīng)制H₂0₂（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為　　；支持這一方案的理由是　　．