16.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)圖中標(biāo)有字母儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
(2)若實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的制取裝置為②④(或②⑥),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選擇⑥收集氣體,反應(yīng)開(kāi)始后,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里.
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取并收集干燥的甲烷,下列組合可行的是B.
A.①③④B.①③⑤C.①③⑥D(zhuǎn).②③④E.②③⑤

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)屬于固液常溫型,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,并結(jié)合排水法收集氣體解答;
(3)加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,濃硫酸具有吸水性,可以干燥甲烷,收集干燥的氣體用排空氣法,據(jù)此解答.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和錐形瓶;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置②,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,排水法收集氧氣要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集,防止收集的氧氣不純;
(3)加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,濃硫酸具有吸水性,可以干燥甲烷,降溫的密度比空氣小,所以收集干燥的氣體用向下排空氣法;故所選裝置的連接順序是:通過(guò)①裝置制取甲烷,再通過(guò)③裝置干燥,最后通過(guò)⑤裝置收集;
故答案為:(1)試管;錐形瓶;
(2)②④(或②⑥);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氣泡連續(xù)、均勻冒出;
(3)B.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣接觸.
以上反映出白磷具有的物理性質(zhì):不易溶于水、密度比水大(答兩點(diǎn)即可).
實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí)他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái),請(qǐng)解釋該現(xiàn)象溫度已達(dá)到白磷的著火點(diǎn),露出水面與空氣中的氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)實(shí)驗(yàn)室制氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖摘自元素周期表,據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.C、N、O的原子序數(shù)依次遞增
B.圖中元素都屬于非金屬元素
C.C、N、O在元素周期表中屬于同一周期
D.確定Si為14號(hào)元素的依據(jù)是其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水是生命之源,水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)
(1)自來(lái)水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)通過(guò)太陽(yáng)能電池電解水湖區(qū)氫能是綠色能源發(fā)展的方向,請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可以如圖表示:

①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2O+Cl2=HCl+HClO.
②分析微觀過(guò)程圖,請(qǐng)從微觀角度總結(jié)出一條結(jié)論:在化學(xué)變化中分子可分成原子,而原子又發(fā)生重新組合成新物質(zhì)的分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.分析下列化肥的組成,你認(rèn)為屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.NH4HCO3B.K3PO4C.K2SO4D.NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)有兩種金屬組成的混合物,在5.6g該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m.下列說(shuō)法正確的是( 。
①若混合物為Fe、Al,m可能是0.3g
②若混合物為Fe、Cu,m可能是0.1g
③若混合物為Fe、Zn,m可能是0.15g
④若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%
A.①②③B.②③C.①②④D.①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入試管時(shí),應(yīng)先把試管平放,用鑷子把藥品或金屬顆粒放入容器口后,再把試管慢慢豎立起來(lái),以免打破容器.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱約150ml液體,需要使用如圖所示儀器中的(填寫儀器名稱)燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出對(duì)應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)圖1裝置A中所裝試劑是濃硫酸,其作用是干燥氧氣;
(3)組裝該裝置時(shí),下列儀器用品的組裝順序是(填序號(hào))②④③①
①試管②鐵架臺(tái)③酒精燈④木塊
發(fā)生裝置應(yīng)連接A的玻璃導(dǎo)管口b(選填“a”或“b”)
(4)方框B中最好選用圖2裝置中的c(填字母序號(hào))
(5)實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體?A瓶管口氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí);
(6)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),易造成反應(yīng)容器破裂的原因很多,其中固定裝置方面的原因:試管口沒(méi)有略向下傾斜(寫一個(gè)原因),引起氣壓變化而破裂的操作原因:導(dǎo)氣管堵塞;
(7)實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃,導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):集氣瓶沒(méi)有裝滿水;
(8)有同學(xué)說(shuō)電解水也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,你贊同嗎?理由是不贊同,電解水生成氧氣消耗的電能較多,在電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)際觀察到兩極氣體體積比小于1:2(填大于或小于),你認(rèn)為這可能是由什么原因引起:氣體在水中的溶解性不同;該實(shí)驗(yàn)中的水常常是混合物(填“純凈物”、“混合物”),其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,你認(rèn)為在電解水時(shí)可以(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液(已知:電解時(shí)一支試管中收集的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能被點(diǎn)燃).

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