【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題。

（1）A框中物質(zhì)屬于純凈物中的______________（選填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）保持B框中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ______________。

（3）從上述反應(yīng)能得出化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是__________。

【答案】化合物 氧分子 分子分裂成原子，原子重新組合成新分子

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是硫化氫和氧氣點(diǎn)燃生成水和二氧化硫，去掉一個(gè)沒有參加反應(yīng)的氧氣分子，微粒個(gè)數(shù)比為2：3：2：2，方程式為：2H2S+3O2 2SO2+2H2O；

（1）A框中物質(zhì)的分子是由不同種的原子構(gòu)成的，屬于化合物；

（2）由上述分析可知，B框中物質(zhì)是氧氣，持B框中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧氣分子；

（3）從上述反應(yīng)微粒示意圖可知，化學(xué)變化的微觀解釋是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶未開啟的濃硫酸，標(biāo)簽如圖．請(qǐng)閱讀標(biāo)簽上的說(shuō)明，回答下列問題：

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，該瓶?jī)?nèi)所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g．

②若要配制400g10%的稀H2SO4，應(yīng)該取該濃H2SO4_____ml．

③配制時(shí)，應(yīng)先將_____倒入燒杯中，然后沿器壁慢慢倒_____，并用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別對(duì)應(yīng)的變化過(guò)程，正確的

A. ①用兩份等溫度、等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣

B. ②服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多，胃液pH的變化

C. ③常溫下，足量的鎂和鐵分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng)

D. ④一定量的石灰石中加入稀鹽酸，固液混合物中碳元素的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到如下數(shù)據(jù)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸的質(zhì)量

20g

20g

20g

20g

剩余固體的質(zhì)量

8.7g

7.4g

6.1g

5.5g

（1）混合物中銅粉的質(zhì)量是________。

（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。（保留計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用鋁土礦（含有Al2O3，和SiO2不考慮其它雜質(zhì)）制取金屬鋁的基本流程如圖：

資料：（1）SiO2難溶于水，也不與鹽酸、硫酸反應(yīng)；

（2）鋁鹽與氨水反應(yīng)，生成Al（OH）3沉淀和銨鹽。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）鋁土礦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）操作Ⅱ的名稱是_____；

（3）濾液Ⅱ中溶質(zhì)的用途之一是_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　�。�

A. 鋁粉溶于稀鹽酸：Al+2HCl=AlCl2+H2

B. 用雙氧水制氧氣：H2O2H2+O2

C. 電解飽和食鹽水生產(chǎn)燒堿和氯氣：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2

D. 小蘇打治療胃酸過(guò)多：NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為常見的化肥，B、D、G、N為氣體，且N為空氣中含量最多的氣體。C常溫下為無(wú)色液體，甲的溶液為藍(lán)色，H和I為紅色固體。部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式B：_____；E：_____。

（2）反應(yīng)②是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)之一，其名稱為_____。

（3）反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上曾用于檢驗(yàn)_____病。

（4）寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：①_____；④_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．

（1）實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外，還需要 ___________．量取讀數(shù)時(shí)，如圖視線角度正確的是___________（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)根據(jù)如圖裝置或操作回答相關(guān)問題．

①選取圖2中的序號(hào)，表示粗鹽提純的正確操作順序?yàn)?/span>___________．操作B的名稱是___________，該操作中當(dāng)___________時(shí)，應(yīng)停止加熱．

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究能力。

Ⅰ.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱：_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________,實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置連接順序?yàn)?/span>_______________ (選填小寫字母).

（3）查閱資料：氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)加熱處理。改進(jìn)后發(fā)生裝置如圖G所示（已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是____________（填序號(hào)）。

A 收集到更多的氧氣 B 加快反應(yīng)速率 C 沒有影響

②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。

Ⅱ．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色固體，保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)而發(fā)白色。化學(xué)興趣小組查得以下資料，對(duì)于過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原理，有兩種不同的原因：

甲：2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙：2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2↑

為探究過(guò)氧化鈉變質(zhì)原理的合理性，開展以下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

[實(shí)驗(yàn)1]取適量保存不當(dāng)而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中，加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

（1）石灰水變渾濁的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）化學(xué)興趣小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是______________。

[實(shí)驗(yàn)2]興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液，可除去二氧化碳中混有的________________ 氣體。方程式為_________

（3）C中盛有濃硫酸，其作用是__________。

（4）在D中觀察到______________現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明二氧化碳與過(guò)氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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