鎂和氧氣反應生成了5g氧化鎂，則所消耗的鎂和氧氣的質量分別為（ ）
A．鎂2g、氧氣3g
B．鎂3g、氧氣2g
C．鎂1g、氧氣4g
D．鎂4g、氧氣1g
【答案】分析：根據(jù)質量守恒定律，可以得出所消耗的鎂和氧氣的質量之和等于5g，根據(jù)鎂和氧的相對質量之比，可以計算出他們所占的份數(shù)，進而計算出各自的質量．
解答：解：鎂的相對質量為24，氧的相對質量為16，鎂的相對質量：氧的相對質量=24：16=3：2．
根據(jù)質量守恒定律可知，所消耗的鎂和氧氣的質量之和就是生成物氧化鎂的質量，
故消耗的鎂的質量=5g×=3g；所消耗的氧氣的質量=5g×=2g．
故選B．
點評：本題主要考查學生運用化學式和化學反應方程式進行計算的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）小明為了測定空氣的成分，按下圖所示裝置做實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
．
（2）反應停止，等集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水會
沿導管進入集氣瓶
沿導管進入集氣瓶
，大約達到集氣瓶體積的
1
5
1
5
為止．
（3）剩余氣體具有的性質
難溶于水
難溶于水
、
不支持燃燒
不支持燃燒
．
（4）小偉也做了上述實驗，但結果他所測得的氧氣含量偏小，試分析導致小偉實驗失敗的原因是什么
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
紅磷的量不足
（至少寫出兩點）．
（5）小莉想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴她這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的化學反應的文字表達式：
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
．
（6）實驗課上，某同學用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣． 請結合本實驗推測氮氣的性質
氣體難溶于水；不支持燃燒，不和磷反應
氣體難溶于水；不支持燃燒，不和磷反應
．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應，產(chǎn)物為固體，同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
．
（5）根據(jù)你總結的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水．
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號 ）
②③④⑤
②③④⑤
．
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）

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科目：初中化學 來源：101網(wǎng)校同步練習　初三化學　人教社(新課標2001年通過) 人教實驗版 題型：013

鎂和氧氣反應生成了5.0 g氧化鎂，則所消耗鎂和氧氣的質量分別是

[　　]

A．鎂4.0 g、氧氣1.0 g

B．鎂1.0 g、氧氣4.0 g

C．鎂2.0 g、氧氣3.0 g

D．鎂3.0 g、氧氣2.0 g

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科目：初中化學 來源：2004-2005學年江蘇省淮安市開明中學九年級（上）段考化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣． 請結合本實驗推測氮氣的性質    ．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因    ．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：    ．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：    ．
（5）根據(jù)你總結的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水．
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號 ）    ．
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

鎂和氧氣反應生成了5.0 g氧化鎂，則所消耗鎂和氧氣的質量分別是


  1. A.
    鎂4.0 g、氧氣1.0 g
  2. B.
    鎂1.0 g、氧氣4.0 g
  3. C.
    鎂2.0 g、氧氣3.0 g
  4. D.
    鎂3.0 g、氧氣2.0 g

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