11．如圖所示，該裝置在化學(xué)實驗中有洗氣、檢驗、儲氣等多種用途．
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是濃硫酸（填試劑名稱）
（2）若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，錐形瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是紫色的石蕊試液（填試劑名稱）
（3）若用來收集氣體氫氣或二氧化碳時，當(dāng)氣體從b端通入時，則收集到的氣體是氫氣（填試劑名稱）

分析 （1）洗氣就是除雜質(zhì)，即除去混在氫氣中的水蒸氣；
（2）驗證氯化氫氣體的方法是用紫色石蕊試液；
（3）根據(jù)氣體進(jìn)入的方法確定氣體的密度．

解答 解：（1）除水蒸氣需要一種吸水的物質(zhì)，這種物質(zhì)只能吸收水，而不能與氫氣反應(yīng)，所以用具有吸水性的濃硫酸來除去混入的水蒸氣．
故答案為：濃硫酸；
（2）根據(jù)氯化氫氣體的特性：溶解于水后形成鹽酸，鹽酸能夠使紫色的石蕊試液變紅，所以錐形瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是紫色的石蕊試液．
故答案為：紫色的石蕊試液；
（3）氫氣的密度比空氣小，二氧化碳的密度比空氣大，當(dāng)氣體從b端通入時，這說明該氣體的密度比空氣小，即氫氣．
故答案為：氫氣．

點評 除雜質(zhì)要遵循長進(jìn)短出的原則，用改裝后的裝置收集氣體時，如果用排空氣法收集，密度比空氣“大”的氣體，從“長”的一端進(jìn)，密度比空氣“小”的氣體，從“短”的一端進(jìn)，用排水法收集從“短”的一端進(jìn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．九年級某班在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的分組實驗時，大部分小組都能按照如圖過程進(jìn)行實驗，操作過程準(zhǔn)確，實驗現(xiàn)象明顯，無色酚酞的變化情況都是從無色變?yōu)榧t色，實驗過程中，滴加無色酚酞的量一般也都是2-3滴（填“毫升”或“滴”）左右，但老師在巡視過程中，還是發(fā)現(xiàn)有些小組的實驗過程制得思考，請你一道參與：【實驗探究】
（1）甲小組沒有按照如圖順序，他們是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，而乙小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時忘記先加無色酚酞溶液，然后再補加指示劑，發(fā)現(xiàn)酚酞也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．甲、乙兩小組反應(yīng)后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑是①②④⑤（填序號）．
①紫色石蕊試液；②碳酸鈉溶液；③澄清石灰水；④鋅粒；⑤pH試紙；⑥無色酚酞試液
（2）丙小組按照如圖實驗在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，有同學(xué)猜想可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，請分析產(chǎn)生氣泡的原因氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳．
【繼續(xù)探究】為了檢驗丙小組中氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，該小組同學(xué)繼續(xù)探究：
猜想1：該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；
猜想2：氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)．
請設(shè)計實驗驗證“猜想1”
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
取少量的樣品與試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾后，向濾液中滴加無色酚酞試液		 
有白色沉淀產(chǎn)生；溶液變紅色		氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)變化的現(xiàn)象敘述正確的是（　　）
A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧，放出大量熱
B．將物色酚酞試液和濃氨水罩在同一個大燒杯下，一段時間后發(fā)現(xiàn)濃氨水變紅
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．某補鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g．  
（1）反應(yīng)中生成5.5g二氧化碳，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（2）試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．干冰、肥皂水、食鹽、熟石灰、碳酸氫鈉、石墨，填空：
（1）可用于炒菜調(diào)味的是食鹽（2）可用于人工降雨的是干冰
（3）可用于區(qū)別硬水和軟水的是肥皂水（4）用來改良酸性土壤的是熟石灰
（5）可作干電池電極的是石墨（6）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小組同學(xué)在學(xué)完中和反應(yīng)知識后思考，除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應(yīng)？同學(xué)們討論后進(jìn)行以下實驗探究．
方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH．
【實驗探究】甲組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=5．
【得出結(jié)論】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，并且該反應(yīng)中稀鹽酸過量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【交流討論】乙組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=8．同學(xué)們認(rèn)為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．你同意這種說法嗎？不同意（填“同意”或“不同意”），理由是氫氧化鈉溶液稀釋時pH也減�。�
方案二：小林同學(xué)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實時測定，得到的曲線如圖1所示．
同學(xué)們認(rèn)為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，請你根據(jù)圖中曲線判斷大約50秒時二者恰好完全反應(yīng)．
【反思質(zhì)疑】小濤同學(xué)通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)．小組同學(xué)一致認(rèn)為該方案不合理．理由是氫氧化鈉溶于水放熱．
【實驗拓展】化學(xué)實驗中還有很多物質(zhì)反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．小組同學(xué)設(shè)計了如圖2所示實驗證明反應(yīng)可以發(fā)生．實驗過程中試管內(nèi)液面上升，同學(xué)們認(rèn)為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為該方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是二氧化碳能夠溶于水，你的改進(jìn)方法是設(shè)計和圖2相同的實驗裝置，把氫氧化鈉溶液換成相同體積的水進(jìn)行對比試驗，請你再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：取混合后的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．冰塊B．花生油C．面粉D．純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料獲知以下信息：將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中，在溶液中先后發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng)：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （先發(fā)生反應(yīng)）
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 （后發(fā)生反應(yīng)）
同學(xué)們開展了下列探究活動：
【提出問題】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？
【猜想假設(shè)】Ⅰ．NaOH 和Na2CO3；
Ⅱ．只有 Na2CO3；
Ⅲ．有Na2CO3、NaHCO3；
Ⅳ．只有NaHCO3．
【實驗探究】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中，再將反應(yīng)后所得溶液按下列流程進(jìn)行實驗并測出相關(guān)數(shù)據(jù)：

小資料：碳酸鹽一般不易溶于水，如 CaCO3難溶； 碳酸氫鹽絕大多數(shù)易溶于水，如 Ca（HCO3）2易溶．
【獲得結(jié)論】根據(jù)上述信息，分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分并計算溶質(zhì)的質(zhì)量，將結(jié)
果填入下表：
溶質(zhì)的化學(xué)式溶質(zhì)的質(zhì)量/g
填表說明：①不寫計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)．
②如果溶質(zhì)的成分只有一種，請?zhí)顚懺诘谝恍�；如果溶質(zhì)的成分有兩種，請分別在兩行中各填寫一種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液，某課外活動小組想測定該品牌潔廁靈溶液中H2SO4的濃度，取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液，反應(yīng)過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH值變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示（已知BaCl2溶液的pH=7），求：
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g                     5102530
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g1.1652.334.664.66
（1）完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為4.66g；
（2）該潔廁靈溶液中H2SO4的濃度為多少？與H2SO4反應(yīng)的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案