10．鑒別下列各組物質(zhì)，所用試劑不正確的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑
A氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液碳酸鈉溶液
B硝酸銨固體和氫氧化鈉固體水
C氯化鈉溶液和氫氧化鈉鈉溶液酚酞試液
D氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/td>燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、碳酸鈉溶液能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硝酸銨固體和氫氧化鈉固體溶于水分別吸熱、放熱，使溶液的溫度分別降低、升高，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氯化鈉溶液和氫氧化鈉鈉溶液分別顯中性、堿性，分別能使酚酞試液顯無色、紅色，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、分別用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮?dú)�，不能鑒別二氧化碳和氮?dú)�，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．請(qǐng)求算：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比．
（3）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（第3問、只要求列式，不要求計(jì)算結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用適當(dāng)化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
（1）n個(gè)亞鐵離子nFe2+      
（2）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O
（3）醫(yī)療上常用百分之0.9的生理鹽水輸液，其溶質(zhì)是NaCl
（4）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物是Al2O3
（5）溶于水溫度降低并可用做化肥的一種鹽是NH4NO3，溫度降低溶解度減少的一種堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．2016年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”．
（1）由于二氧化碳?xì)怏w的大量排放，造成全球變暖，導(dǎo)致“冰川消融”．自然界消耗該氣體的主要途徑是植物的光合作用．
（2）我們需要潔凈的水源．生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水，用煮沸降低水的硬度．對(duì)于愛護(hù)水資源你的建議是節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界，以氧氣為例回答下列問題：
（一）認(rèn)識(shí)氧元素的存在
（1）空氣中含有氧氣，其體積分?jǐn)?shù)為21%，；氧元素還大量存在于其他化合物中，寫得出一種含氧化合物的化學(xué)式CO2．
（二）認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）如圖1所示，這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是（至少寫兩個(gè)）都屬于化合反應(yīng)；生成物都是氧化物．
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）丙圖中集氣瓶底裝少量水的目的是防止高溫的生成物炸裂瓶底；．
（三）認(rèn)識(shí)氧氣的制取
（5）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．分離液態(tài)空氣 B．分解過氧化氫  C．加熱高錳酸鉀  D．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；若用圖2中的甲裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣．
（6）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂，氧氣可以用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，�?shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽中的水倒吸入試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口未堵一團(tuán)棉花．
（7）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2中乙和丙：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是乙（選填“乙”或“丙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列的相關(guān)推理：①同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)完全相同  ②含一種元素的物質(zhì)，一定是單質(zhì)  ③同種元素的原子，質(zhì)子數(shù)一定相同  ④粒子得到電子，一定度為成陰離子；其中不正確的是（　�。�
A．①③B．②④C．①②④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．回答下列問題
（1）原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的．由于原子核和核外電子所帶的電量相等，電性相反，因此整個(gè)原子不顯電性．
（2）分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)的，且隨著溫度的升高，分子的運(yùn)動(dòng)速度加快．分子間有間隔，隨著壓強(qiáng)的增大，分子間的間隔變小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常要用到分類的方法．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是④⑥（填序號(hào)）
①自來水②雙氧水溶液③氯酸鉀④二氧化碳⑤氧氣⑥五氧化二磷
（2）同種元素能組成不同的單質(zhì)，如：金剛石、石墨和C60，它們是三種不同的碳單質(zhì)．由于它們的碳原子排列方式不同不同，因此物理性質(zhì)存在很大差異．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于分子的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C．冰和水都是由水分子構(gòu)成的
D．固體物質(zhì)的分子肉眼看得見，氣體物質(zhì)分子看不見

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