為了提高東莞的空氣質(zhì)量，你認(rèn)為可以采取哪些措施？
（寫2條）
 
，
 
．
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅猛發(fā)展，化石燃料的大量使用，向空氣中排放了大量的有害氣體和煙塵，使空氣質(zhì)量下降；空氣的主要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，因此要防治空氣污染就要從源頭上控制污染物的排放，將已經(jīng)存在的污染物吸收并消除掉．
解答：解：要提高城市的空氣質(zhì)量，就是要防治空氣污染，可以根據(jù)空氣污染的原因來采取措施，一方面從源頭上減少污染物的排放，如工廠的廢氣經(jīng)過凈化達(dá)標(biāo)后在排放，或減少化石燃料的使用，或使用脫硫煤，或開發(fā)使用清潔能源（太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋⒒蛳拗苹蚪谷挤艧熁ū�，或減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生．
另一方面要減少并吸收已經(jīng)存在的污染物，如大量植樹造林、種花種草，增加植被，禁止亂砍濫伐森林等，利用綠色植物的光合作用來吸收污染物；
故答案為：工廠廢氣經(jīng)過處理后在排放；開發(fā)使用清潔能源．
點(diǎn)評：本題考査的是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視；保護(hù)環(huán)境，要從自我做起，我們要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置
 
（填字母）
（2）氫氣是一種①無色無味的氣體、②難溶于水、密度比空氣的密度小，③易燃燒，不慎引起爆炸，④工業(yè)上常用于冶煉金屬．實(shí)驗(yàn)室通常選用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，則發(fā)生裝置選擇上述
 
（填符號或數(shù)字、下同）、收集裝置
 
．上述描述氫氣的物理性質(zhì)
 
（任寫一條），化學(xué)性質(zhì)
 
，用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年秋季以來，我國西南部分地區(qū)持續(xù)少雨，氣溫偏高，遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)．面對嚴(yán)峻的旱情，許多地方搶抓機(jī)會(huì)進(jìn)行人工降雨，為緩解旱情作出了重要貢獻(xiàn)．據(jù)悉，人工降雨飛機(jī)升空作業(yè)時(shí)，攜帶“焰條”和罐裝固態(tài)二氧化碳．“焰條”是啤酒瓶粗細(xì)、長約三十厘米的圓柱體，內(nèi)含碘化銀成分．試回答：
（1）固態(tài)二氧化碳又叫干冰，在常溫下易升華，干冰升華時(shí)
 
（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．干冰升華是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）碘化銀（AgI）具有感光性，在光照下可反應(yīng)生成碘單質(zhì)（I2）和銀單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在連續(xù)干旱的日子里，一場大雨過后，我們會(huì)覺得空氣清新，碧空如洗，這主要是因?yàn)?div id="h2oox2t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．氣溫大幅下降                     B．空氣中顆粒物大量減少
C．空氣中氧氣含量增加               D．空氣中二氧化碳含量增加
（4）水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．面對旱情，我們應(yīng)該有更真切的體會(huì)．下列做法不能節(jié)約用水的是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，所選試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
B、用觀察法鑒別硫酸銅溶液和氯化鐵溶液
C、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D、用酚酞鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，燃料油價(jià)格不斷上漲，尋找替代燃料成為熱門話題，以乙醇汽油（乙醇與汽油按一定比例混合）代替汽油或燃油汽車改用天然氣都是解決能源問題的有效措施．請回答：
（1）使用天然氣代替汽油作為汽車燃料有什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）請你再指一種代替汽油的新能源．
（3）乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　�。�
A、CO（NH2）2
B、（NH4）2SO4
C、NH4NO3
D、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別寫出電解水和鎂條燃燒的文字表達(dá)式
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．
（1）請你根據(jù)上述敘述，寫出一條金屬鈉的物理性質(zhì)：
 

（2）鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（3）在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉浮在水面上；在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個(gè)現(xiàn)象說明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列各組物質(zhì)放入足量水中，有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，但既無沉淀生成也無氣體放出，且溶液為無色的一組是
（　�。�
A、K2CO3、BaCl2、NaCl
B、CuSO4、HNO3、NaCl
C、HCl、KNO3、Na2CO3
D、K2SO4、H2SO4、NaOH

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