【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_________；②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_________，再添加藥品。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）簡述用C裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法：_________。

【答案】酒精燈 集氣瓶 檢查裝置氣密性 B 將燃著的小木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅，則表示收集滿了

【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)儀器的名稱和用途，可得出①是酒精燈；②是集氣瓶；

故填：酒精燈；集氣瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，防止裝置漏氣不能收集到氣體，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；

故填：檢查裝置的氣密性。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳是固體與液體在常溫下反應(yīng)得到二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇固體和液體常溫下反應(yīng)的發(fā)生裝置B，該反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；

故填：B；。

（4）C裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅，則表示收集滿了；

故填：將燃著的小木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅，則表示收集滿了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溴被稱為“海洋元素”，溴元素的部分信息如圖所示。下列有關(guān)溴的說法正確的是（　　）

A.溴原子的核電荷數(shù)為35B.溴原子的核外電子數(shù)為45

C.溴元素的相對(duì)原子質(zhì)量為79.90gD.溴元素屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）5個(gè)磷原子_____________；

（2）硫酸鐵中的陽離子_____________；

（3）雙氧水分子中氧元素的化合價(jià)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度 曲線如圖所示，下列敘述 不正確的是（　�。�

A. a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t2℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 將兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3降到t1℃時(shí)a有晶體析出,b沒有晶體析出

D. t3℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵（FeTiO3）冶煉鈦（Ti）的過程是：① ②在氬氣環(huán)境中：

下列判斷不正確的是

A.反應(yīng)①中生成的氣體對(duì)環(huán)境有污染

B.反應(yīng)②基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

C.反應(yīng)②中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng)

D.反應(yīng)①、②中鈦元素的化合價(jià)都改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．

正確的操作順序是______．有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．

（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是______；

（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是______．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是______．F裝置可用來測(cè)定制得氧氣的體積，對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)______．

（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)． 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___．高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？______（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制備波爾多液。

某農(nóng)場(chǎng)需要大量的波爾多液，農(nóng)場(chǎng)工人就地取材，利用農(nóng)場(chǎng)廢棄的銅渣（只含有銅和一定量的鐵），化工廠的廢硫酸和農(nóng)場(chǎng)附近山上的石灰石來制作波爾多液。下面是制作波爾多液的工藝流程圖（注：所加試劑及操作均省略）：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出上述流程1～6中發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式：

1______________________。

2______________________。

3______________________。

4______________________。

5______________________。

6______________________。

其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是_____________（填流程圖中的數(shù)字編號(hào)）。

（2）噴灑波爾多液后，果農(nóng)的手上和衣服上會(huì)殘留一些用水洗不掉的藍(lán)色斑點(diǎn)，這些藍(lán)色斑點(diǎn)屬于________（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），在家中洗去衣服上藍(lán)色斑點(diǎn)的是方法是___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題

（1）裝置圖中儀器①的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____（從 A-E 中選），驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用_____檢驗(yàn)生成的氣體是否為二氧化碳，其原理是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)的亞硫酸鈉和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，二氧化硫是一種易溶于水的有毒氣體。若選用裝置 F 收集二氧化硫，氣體從導(dǎo)管口_____（填“a”或“b”）端通入，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組二位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（1）如圖甲所示，兩個(gè)等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩。變渾濁的是：__________（填“空氣”或“人呼出氣體”）。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為_________。

（2）如圖乙所示，為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞。將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光。該實(shí)驗(yàn)說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關(guān)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，都體現(xiàn)了一種科學(xué)探究的方法，這種方法是________。

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