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實驗室制氧氣的主要實驗操作有6步①熄滅酒精燈；②用排水集氣法收集氧氣；③將藥品混合物加入試管中，用帶導管的塞子塞緊固定在鐵架上；④點燃酒精燈，給試管加熱；⑤檢驗裝置的氣密性；⑥實驗結束，把導氣管從水槽中取出．正確的操作順序是

A．⑤④③②①⑥ B．③⑤④②①⑥ C．⑤③④②⑥① D．③⑤②④⑥①

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第一單元測試化學試卷 題型：選擇題

蠟燭燃燒的現象中，最能說明蠟燭燃燒是化學變化的本質的現象是（ ）

A．蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱

B．蠟燭燃燒時有液體（燭淚）流下來

C．用一干冷燒杯罩在火焰上，燒杯內壁有水霧，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁

D．蠟燭越燒越短

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第5章測試卷 題型：信息分析題

如圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學反應，其中就涉及碳及其化合物的相互轉化。請回答下列問題。

(1)空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應，其化學方程式為____。

(2)由(1)中產生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應，其化學方程式為____。

(3)生成生鐵的主要反應為Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2，該反應中發(fā)生氧化反應的物質是____(填序號)。

A．Fe2O3　　　　　　B．CO　　　　　　C．Fe　　　　　　D．CO2

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區(qū)2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：探究題

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象

II.待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。

【實驗結論】

（1）A中產生的氣體是______________。

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式______________________。

【實驗評價】

(1)實驗設計IV的目的是比較：___________________________。

(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_____________。

【實驗拓展】

（1）查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_______________（填序號）。

A.MnO2 是所有反應的催化劑 B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物

（2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是__________（填序號）。

A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實驗使用的藥品用量太大

C.反應速度太慢，耽誤時間

D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區(qū)2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：選擇填充題

下列實驗現象描述正確的是 ( )

A. 木炭在空氣中燃燒，放熱，生成二氧化碳

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體

C. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

D. 紅磷燃燒會產生大量的白霧

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區(qū)2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：選擇填充題

下列變化屬于化學變化的是

A. 金剛石切割玻璃 B. 工業(yè)法制取氧氣 C. 酒精揮發(fā) D. 葡萄變成葡萄酒

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。有關下圖所示三個反應的敘述中不正確的是（ ）

A. 它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體,還有固體

B. 由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應容器

C. 實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂

D. 為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：信息分析題

寫出下列反應的化學方程式：

（1） 氫氣在空氣中燃燒_____________________________。

（2）電解水_____________________________。

（3） 鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體_____________________________。

（4）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛。空運觀賞魚，必須密封。為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣和氧氣。寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式_____________________________。

（5）鎂條在二氧化碳中燃燒，生成一種黑色非金屬單質以及一種氧化物，該反應的化學方程式是_____________________________。

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科目：初中化學 來源：北京市2017屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：探究題

同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗：

取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現象：

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__，放出大量的熱，生成黑色固體物質．該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性．

小明在閱讀相關資料時發(fā)現二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究．

【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？

【查閱資料】

①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應的化學方程式為：__．

②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài)．

③相同狀況下，氣體的體積比等于化學方程式中各物質的化學計量數（即系數）之比．

【實驗過程】

實驗裝置

實驗現象

實驗結論

試管內藍色固體逐漸變?yōu)楹谏�，有紅棕色氣體生成，__．

二氧化氮具有助燃性．

【反思與評價】

小剛認為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性，其理由是__．

小剛認為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性．

實驗操作

實驗現象

實驗結論

步驟I：在圖2的試管和集氣瓶

之間連上圖3所示的裝置，重新

進行加熱硝酸銅的實驗

帶火星的木條復燃．

硝酸銅分解產物中有__．

步驟II：取出圖3的U型管，恢復至室溫，

待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的

木條伸入U型管中．

帶火星的木條復燃．

NO2具有助燃性

小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據資料和小明的實驗現象也能推出NO2具有助燃性，其理由是__．

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