如圖圖是從元素周期表截取的碳、氮、氧元素信息及碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)此信息,回答:

(1)碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
,核外X=
 

(2)碳元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)氮、氧兩種元素構(gòu)成一種常見原子團(tuán),寫出其離子的符號(hào):
 

(4)N2O中氮元素的化合價(jià)為
 

(5)原子數(shù)相同、電子總數(shù)相同的分子,互稱為等電子體.據(jù)此定義,CO、CO2、NO、NO2四種分子中,與N2互為等電子體的是
 
;與N2O互為等電子體的是
 

(6)①4Zn+10HNO3(。┄T4Zn(NO32+N2O↑+5H2O
②4Zn+10HNO3(濃)═
 
Zn(NO32+NH4NO3+
 
H2O
將第②個(gè)化學(xué)反應(yīng)配平.上述兩個(gè)反應(yīng)說明反應(yīng)物濃度大小會(huì)影響生成物種類.在初中化學(xué)中,也有類似的例子,請(qǐng)舉例說明
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)據(jù)質(zhì)子數(shù)═核外電子數(shù);
(2)據(jù)最外層電子數(shù)大于等于4判斷;
(3)氮、氧兩種元素構(gòu)成一種常見原子團(tuán),為硝酸根;
(4)據(jù)化合價(jià)的表示方法可解此題;
(5)原子數(shù)相同、電子總數(shù)相同的分子,互稱為等電子體;
(6)理解和熟記化學(xué)方程式的配平,以及與之相關(guān)的知識(shí);
解答:解:(1)據(jù)質(zhì)子數(shù)═核外電子數(shù),故圖中核外X═4;
(2)從圖中可知碳元素的最外層電子數(shù)是4,據(jù)最外層電子數(shù)大于等于4的元素為非金屬元素,故碳元素屬于非金屬元素;
(3)氮、氧兩種元素構(gòu)成一種常見原子團(tuán),為硝酸根,其離子的符號(hào)為:NO3-
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以N2O中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià),故可表示為;
+1
N
2O
(5)原子數(shù)相同、電子總數(shù)相同的分子,互稱為等電子體.據(jù)此定義可知CO、CO2、NO、NO2四種分子中,與N2互為等電子體的是CO,與N2O互為等電子體的是CO2
(6)化學(xué)方程式的配平是指在式子的左、右兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù),使式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等的過程.故填4,3;碳在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳,而在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳.
故答案為:(1)6,4;(2)非金屬;(3)NO3-,
+1
N
2O;(5)CO,CO2;(6)4,3,碳在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳,而在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表分析問題,及化學(xué)方程式配平等知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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日常生活中火災(zāi)是最常見的災(zāi)情.如果家用液化氣罐著火應(yīng)先關(guān)閉閥門,再用浸水的被褥、衣物等捂壓滅火.分析其滅火的原理是什么?

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久置的熟石灰粉末很容易變質(zhì).某化學(xué)小組為了確定一包熟石灰粉末是否變質(zhì),他們作出的猜想是:
甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;
乙同學(xué)猜想是CaCO3;
你的猜想是
 
;為了驗(yàn)證你的猜想,需要做什么實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟.
 

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用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氫原子
 
;     (2)三個(gè)鐵離子
 
;
(3)2個(gè)銨根離子
 
;    (4)地殼中含量最多的金屬元素
 

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“低碳生活”是當(dāng)今社會(huì)的熱門話題,減少化石燃料的使用已成為社會(huì)共識(shí).這里所說的碳是指
 
(填原子、分子或元素),寫出一種化石燃料燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相關(guān)化學(xué)用語填空.
(1)兩個(gè)氫原子
 
;      
(2)三個(gè)硝酸根離子
 

(3)標(biāo)出一氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 

(4)由四個(gè)磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng).

(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)
 
、
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據(jù)是
 
 

(2)用D方法收集氧氣的理由是
 
.還可以選用
 
法收集,檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:持D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 

(3)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2,如果沒有連接這個(gè)裝置.可能導(dǎo)致的后果是
 

(4)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中;
 

③將生成的氣體通入澄清的石灰水中.
②有氣泡產(chǎn)生
 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉
【反思與評(píng)價(jià)】通過上述實(shí)驗(yàn),明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3.浩明認(rèn)為他的結(jié)論不正確的,浩明的理由是
 
.寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、海水曬鹽B、酒精燃燒
C、干冰升華D、冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)熟石灰的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、熟石灰的溶液俗稱石灰水,呈堿性
B、熟石灰由生石灰與水反應(yīng)而制得
C、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大
D、熟石灰可以和硫酸銅溶液配制農(nóng)業(yè)用波爾多液

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