用相關(guān)化學(xué)用語填空.
(1)兩個(gè)氫原子
 
;      
(2)三個(gè)硝酸根離子
 

(3)標(biāo)出一氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 

(4)由四個(gè)磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)氫原子表示為:2H;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)硝酸根離子可表示為:3NO3-
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出一氧化碳中碳元素的化合價(jià),故可表示為:
+2
C
O;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如由四個(gè)磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子表示為:P4
故答案為:(1)2H  (2)3NO3-  (3)
+2
C
O   (4)P4
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、N、S、Na幾種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,按下列要求用化學(xué)用語表示:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;
(2)能使木材、紙張變黑的酸
 
;
(3)溶于水后顯堿性的氣體
 
;
(4)碳酸鈉中鈉的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:

(1)毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是
 
;氣體X的化學(xué)式為
 

(2)濾渣是廢棄物,水洗的目的是
 
 和
 
;檢驗(yàn)濾渣是否洗凈的試劑若是用碳酸鈉溶液,則利用的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;試劑若是用硝酸銀溶液,則可能生成的沉淀的化學(xué)式為
 
,其直接來源可能有
 
個(gè).
(3)操作Y的名稱是
 
,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有
 

(4)洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是
 
.(填字母)
A.30℃水       B.30℃飽和氯化鈉溶液       C.30℃飽和氯化鋇溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)知識的目的之一是分析和解決實(shí)際的問題.
(1)為防止資源浪費(fèi),燃燒時(shí)通常將煤塊變?yōu)榉勰,其原因?div id="zxj9flx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在牙膏和一些藥品中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體.制取輕質(zhì)碳酸鈣粉末是用凈化后的石灰乳(主要成分為氫氧化鈣)與二氧化碳作用,制取過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)生成CaCO3.為表示這個(gè)反應(yīng)寫出了下列兩個(gè)化學(xué)方程式:
①CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+NaCl+HCl;②CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你認(rèn)為化學(xué)方程式
 
不合理,請簡述理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖圖是從元素周期表截取的碳、氮、氧元素信息及碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)此信息,回答:

(1)碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
,核外X=
 

(2)碳元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)氮、氧兩種元素構(gòu)成一種常見原子團(tuán),寫出其離子的符號:
 

(4)N2O中氮元素的化合價(jià)為
 

(5)原子數(shù)相同、電子總數(shù)相同的分子,互稱為等電子體.據(jù)此定義,CO、CO2、NO、NO2四種分子中,與N2互為等電子體的是
 
;與N2O互為等電子體的是
 

(6)①4Zn+10HNO3(。┄T4Zn(NO32+N2O↑+5H2O
②4Zn+10HNO3(濃)═
 
Zn(NO32+NH4NO3+
 
H2O
將第②個(gè)化學(xué)反應(yīng)配平.上述兩個(gè)反應(yīng)說明反應(yīng)物濃度大小會影響生成物種類.在初中化學(xué)中,也有類似的例子,請舉例說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)分析如表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
(3)為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

(4)液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的是
 
(填字母序號).
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn)
(5)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組固體物質(zhì)中只用水不能區(qū)分的是( 。
A、碳酸鈉  碳酸鈣
B、二氧化錳  氧化銅
C、硫酸鋇  硝酸鉀
D、氯化鈉  氯化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,瓶中X為固體,把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中,插入水中的導(dǎo)管口一定沒有氣泡冒出的是(  )
ABCD
XZnNaClCaONaOH
YH2SO4H2OH2OH2O
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無色變成了淺綠色
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D、電解水負(fù)極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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