Question

1．為鑒別水和過氧化氫溶液，某小組同學(xué)進(jìn)行如下探究，請參與回答相關(guān)問題．

實(shí)驗(yàn)步驟	①取等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩支試管中； ②分別向兩支試管中加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	A試管中無明顯現(xiàn)象；B試管中有氣泡產(chǎn)生
結(jié)論	A試管所取樣品為水；B試管內(nèi)的反應(yīng)式（用化學(xué)式書寫）為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

【交流與討論】
（1）過氧化氫和水的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同．從宏觀上分析，其原因是元素的化合價不同；從微觀角度分析，其原因是分子構(gòu)成不同．
（2）實(shí)驗(yàn)后，若要將二氧化錳回收，應(yīng)該采取的操作方法是過濾，實(shí)驗(yàn)室完成該過程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．
【拓展】如何檢驗(yàn)B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)操作觀察到B試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時，將帶火星的木條伸入試管中；
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條復(fù)燃；
（3）結(jié)論產(chǎn)生的氣體為氧氣．

Answer 1

分析 根據(jù)題目的信息可知：分別向A、B兩個試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象：A試管中無明顯現(xiàn)象，B試管中有氣泡產(chǎn)生，因此A中是水，B中是過氧化氫溶液；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；本反應(yīng)放出熱量，屬于放熱反應(yīng)；氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．

解答 解：分別向A、B兩個試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象：A試管中無明顯現(xiàn)象，B試管中有氣泡產(chǎn)生，因此A中是水，B中是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
【交流與討論】
（1）過氧化氫和水的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同．從宏觀上分析，其原因是元素的化合價不同；從微觀角度分析，其原因是分子構(gòu)成不同；
（2）實(shí)驗(yàn)后，若要將二氧化錳回收，應(yīng)該采取的操作方法是過濾，實(shí)驗(yàn)室完成該過程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；
【拓展】檢驗(yàn)B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體
（1）實(shí)驗(yàn)操作觀察到B試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時，將帶火星的木條伸入試管中；
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條復(fù)燃；
（3）結(jié)論產(chǎn)生的氣體為氧氣．
故答案為：H₂O，2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
【交流與討論】（1）分子的構(gòu)成不同；
（2）過濾，漏斗；
【拓展】（1）觀察到B試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時，將帶火星的木條伸入試管中；
（2）木條復(fù)燃；
（3）產(chǎn)生的氣體為氧氣．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等．本題通過查閱資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．