A. | 驗(yàn)證堿能與酸反應(yīng):將稀鹽酸滴入混有酚酞的氫氧化鈉溶液中 | |
B. | 檢驗(yàn)碳酸根離子:將要檢驗(yàn)的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡 | |
C. | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:將鋅粒與稀硫酸混合,比較混合前后溶液的質(zhì)量 | |
D. | 鑒別H2、CO、CH4三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察現(xiàn)象 |
分析 A、稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水;
B、稀鹽酸能和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳,能和某些比較活潑的金屬反應(yīng)生成氫氣;
C、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后的物質(zhì)質(zhì)量相等;
D、氫氣、甲燃燒都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰.
解答 解:A、將稀鹽酸滴入混有酚酞的氫氧化鈉溶液中,溶液由紅色變成無(wú)色,說(shuō)明酸和堿發(fā)生了反應(yīng),該選項(xiàng)設(shè)計(jì)合理;
B、將要檢驗(yàn)的物質(zhì)與稀鹽酸混合,如果產(chǎn)生氣泡,也不能說(shuō)明物質(zhì)中含有碳酸根離子,這是因?yàn)橐恍┍容^活潑的金屬能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理;
C、將鋅粒與稀硫酸混合,生成的氫氣逸出裝置,導(dǎo)致反應(yīng)后的質(zhì)量小于反應(yīng)前的質(zhì)量,該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理;
D、分別將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)時(shí),在瓶口處兩個(gè)都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,一個(gè)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,無(wú)法區(qū)分三種氣體,該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所選試劑 |
A | 炭粉 | 氧化銅粉末 | 稀鹽酸 |
B | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 加水溶解、過(guò)濾 |
C | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 |
D | 氯化鈉溶液 | 稀硫酸 | 加入適量的碳酸鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 化學(xué)性質(zhì) | C. | 核外電子數(shù) | D. | 電子層數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中加熱銅粉時(shí),紅色物質(zhì)變成黑色 | |
B. | 加熱含石蕊的碳酸溶液,溶液由紫色變?yōu)榧t色 | |
C. | 向氨水中滴入酚酞溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 | |
D. | 向水中加入硫酸銅,液體由無(wú)色變成藍(lán)色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在KMnO4→K2MnO4這一變化前后,酸根不變 | |
B. | 根據(jù)圖可以確定鈣元素原子的核外電子數(shù)為20 | |
C. | 水通電分解過(guò)程中,不改變的粒子是水分子 | |
D. | H2S表示硫化氫分子是2個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鋼絲球洗刷鋁制炊具 | |
B. | 食品袋里充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期 | |
C. | 將工廠的煙囪造高,以減少工廠周?chē)拇髿馕廴?/td> | |
D. | 用食鹽水除去鐵釘表面的鐵銹 |
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