【題目】王麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
(2)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 文字表達式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中 | 石蠟燃燒得更旺 | 文字表達式I |
表中,文字表達式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
(3)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅冷卻到室溫, 進行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是
出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 。
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。
【實驗反思】導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是
【答案】(1)物理變化
(2)文字表達式I 石蠟 + 氧氣二氧化碳 + 水
【實驗反思】石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶的氧氣濃度高于空氣,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%。
(3)操作I是:打開止水夾b,現(xiàn)象I是:B中部分水倒吸進入A中 .
上述現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗氧氣導致集氣瓶中壓強變小。
【數(shù)據(jù)處理】80%
【實驗反思】白磷量不足
【解析】
試題分析:(1)說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放?芍,這臺家用制氧機在制氧氣的過程中,只是將空氣中的氮氣和氧氣分離,而沒有新物質(zhì)生成,故發(fā)生的變化屬于物理變化;
(2)石蠟燃燒生成的是二氧化碳和水:石蠟 + 氧氣二氧化碳 + 水;
【實驗反思】石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶的氧氣濃度高于空氣,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100% ;
(3)由于白磷燃燒會消耗氧氣,導致A中的壓強變小,可根據(jù)進入集氣瓶中水的體積判斷氧氣的體積,故操作I是打開止水夾;通過實驗現(xiàn)象得到的結論是收集的氣體不純凈,故現(xiàn)象是B中部分水倒吸進入A中;
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)題意,由于第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,故在數(shù)據(jù)處理時已刪去;為了進一步縮小誤差,可求出另外4次的平均值作為最終結果,則小麗所帶氣體中氧氣的體積為200ml-(42ml+39ml+41ml+38ml)÷4=160ml,故氧氣的體積分數(shù)=160ml÷200ml=80% ;
【實驗反思】本實驗是根據(jù)B中水量進入到A的多少,既是白磷燃燒消耗的氧氣量,B中剩余的水越多,說明消耗的氧氣越少,壓強變化小,倒吸的水也就少,所以第1組數(shù)據(jù)較大,說明氧氣沒有被消耗完,最可能的情況就是白磷量不足,不足以消耗所有的氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學知識可以幫助人們正確鑒別生活中的物質(zhì),提高生活質(zhì)量。下列鑒別物質(zhì)的方法中錯誤的是
A | B | C | D | |
待區(qū)分物質(zhì) | 面粉 奶粉 | 棉線 毛線 | 純堿 燒堿 | 鐵粉 四氧化三鐵粉末 |
鑒別方法 | 加碘酒 | 點燃,聞氣味 | 加稀硫酸 | 用磁鐵吸引 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、百姓生活息息相關。下列做法中,不合理是
A.用熟石灰處理酸性工業(yè)污水 B.用鐵桶盛放農(nóng)藥波爾多液
C.為防止生銹,給自行車表面刷油漆 D.焙制面包時加入適量小蘇打
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗室用制取氧氣,反應的化學方程式是____________________,還需補充的儀器是________
(2)實驗室用制取二氧化碳,反應的化學方程式是____________________,裝置中要改正的是________,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到________,說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
(3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是________。
(4)為探究燃燒條件的實驗,其中熱水作用是________,反應的化學方程式是_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁均為化學中的常見物質(zhì),其中甲是大理石的主要成分,乙是造成溫室效應的主要氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖.請根據(jù)相關信息回答問題:
(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:甲 ,丁 .
(2)寫出反應③的化學方程式 ,該反應可用于檢驗 氣體
(3)生活中,物質(zhì)丙的用途之一為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小敏對紫黑色固體A進行相關實驗,實驗過程簡化如下:
已知:A、B、C、D、E、F都是初中化學課本中已出現(xiàn)的物質(zhì),轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去:
(1)A的化學式為 ,C的化學式為 ,
(2)請寫出實驗中一個氧化反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導熱性的是_________(填字母)。
(2)為防止鐵制品銹蝕,常在鐵制品表面噴漆,防銹原理是使鐵制品與 和 隔絕。鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑,但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是(用化學方程式表示) 。
(3)某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),進行了如下實驗(提供藥品:四種金屬、稀硫酸、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液):
①如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中。甲燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生 ,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。乙燒杯中鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,銀表面無明顯現(xiàn)象,則乙中發(fā)生反應的化學方程式是 。
②一段時間后,將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗,如圖B所示。若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,則燒杯乙中的溶液是 (請選用提供藥品填寫),可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為 。
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