【題目】化學(xué)課上同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸的性質(zhì)。
I. 與指示劑作用。
(1)在白色點(diǎn)滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液,觀察到溶液變_____色。
(2)將無色酚酞溶液滴加到孔穴2、4中,觀察到孔穴4中溶液為無色,而孔穴2中溶液變?yōu)槌壬。同學(xué)們猜想孔穴2中的異,F(xiàn)象與硫酸溶液的濃度過高有關(guān),并通過以下實(shí)驗(yàn)證明該猜想正確:取少量上述橙色溶液于試管中,加水稀釋,觀察到的現(xiàn)象是_____。
II. 與鐵銹反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 銹蝕鐵釘+10 mL 稀鹽酸 | 生成無色氣泡,鐵銹較快消失,溶液顏色變黃。 |
2 | 銹蝕鐵釘+10 mL 稀硫酸 | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度緩慢,溶液顏色未變黃。 |
(提出問題)實(shí)驗(yàn)1、2現(xiàn)象不同的原因是什么?
(查閱資料)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,H2SO4在水中會(huì)解離出H+和SO42-。
(假設(shè)猜想)可能和溶液中陰離子不同有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
3 | 銹蝕鐵釘+10 mL稀硫酸 + _A_ | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)2快,溶液顏色變黃。 |
4 | 銹蝕鐵釘+10 mL稀鹽酸 + Na2SO4 | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)1慢,溶液顏色變黃。 |
(解釋和結(jié)論)
(3)鐵銹(主要成分為Fe2O3)和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的無色氣體是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)3中,物質(zhì)A是_____。
(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1~4,得出的結(jié)論是_____。
【答案】紅 溶液由橙色變?yōu)闊o色 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O H2 NaCl 稀硫酸、稀鹽酸與銹蝕鐵釘反應(yīng)的現(xiàn)象不同與溶液中陰離子不同有關(guān)
【解析】
(1)紫色石蕊試液遇酸變紅,故在白色點(diǎn)滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液,觀察到溶液變紅;
(2)取少量上述橙色溶液于試管中,加水稀釋,硫酸的濃度降低,故觀察到的現(xiàn)象是溶液由橙色變?yōu)闊o色;
(3)鐵銹(主要成分為Fe2O3)和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,故實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的無色氣體是氫氣;
(5)實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4是對(duì)比實(shí)驗(yàn),是為了探究Cl-和SO42-對(duì)反應(yīng)的影響,實(shí)驗(yàn)4加了Na2SO4溶液,則實(shí)驗(yàn)3應(yīng)該加入NaCl溶液;
(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1~4,得出的結(jié)論是稀硫酸、稀鹽酸與銹蝕鐵釘反應(yīng)的現(xiàn)象不同與溶液中陰離子不同有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】該圖進(jìn)行的是_____操作,可除去水中_____雜質(zhì),此操作中玻璃棒的作用是_____,此操作完成后得到的水是_____(純凈物、混合物),若該水中含有較多鈣鎂化合物稱為_____,用_____能夠區(qū)分,日常生活中除去水中鈣鎂化合物的方法是_____若得到凈化程度更高的水的方法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_______時(shí),便可開始收集。
(2)圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_____________。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)科研人員提出了由CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng),該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為1∶4B.16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g乙
C.丙含有三種元素D.反應(yīng)中,甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1
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【題目】向一定質(zhì)量的固體中加入某溶液,反應(yīng)后固體質(zhì)量的變化圖與下圖相符的是
A.MnO2粉末中加入H2O2溶液
B.Cu—Zn合金中加入稀鹽酸
C.CaCO3粉末中加入過量鹽酸
D.Fe絲中加入CuSO4溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳銨有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用,碳銨受熱容易分解:NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O ,下列說法不正確的是
A.碳銨在物質(zhì)的分類中屬于鹽B.上述反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
C.施用碳銨時(shí)應(yīng)注意用泥土掩埋D.通過聞氣味即可鑒別碳銨與氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列A—E為氣體發(fā)生裝置,F—G為氣體收集裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________,選用B作為該反應(yīng)發(fā)生裝置時(shí),為使試管口略向下傾斜,應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是______(選填“a”、“b”或“c”)。
(3)用裝置C制氣體時(shí),液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封,目的是___________。
(4)H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應(yīng)速率較快,發(fā)生裝置適宜選擇_________(填字母)。
(5)用A裝置制取二氧化碳時(shí),使反應(yīng)停止的便捷操作是________________。
(6)氨氣(NH3)是一種重要的化工原料:
①實(shí)驗(yàn)室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣,由此可推知,制氨氣的反應(yīng)物是_______態(tài)的,且反應(yīng)需要在__________條件下才能發(fā)生。
②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置,說明氨氣________。用G裝置收集時(shí),氨氣應(yīng)從_______(填“m”或“n”)導(dǎo)管口進(jìn)入,理由是________。
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【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說法正確的是
A.紅磷燃燒時(shí),要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
B.在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞
C.所用紅磷要過量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
D.仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的木炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量
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