【題目】碳銨有促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用,碳銨受熱容易分解:NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O ,下列說法不正確的是
A.碳銨在物質(zhì)的分類中屬于鹽B.上述反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
C.施用碳銨時(shí)應(yīng)注意用泥土掩埋D.通過聞氣味即可鑒別碳銨與氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。
(1)實(shí)驗(yàn)中Ⅰ儀器①的名稱為_____,在實(shí)驗(yàn)時(shí)將鐵絲繞成螺旋狀的原因是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)殡娊馑蒲鯕,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。用燃著的木條放在b端,看到的現(xiàn)象為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為5等份,接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為_____(填序號(hào)),最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫
②彈簧夾夾緊橡皮管
③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究酸與堿之間的反應(yīng),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
(提出問題)酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)?
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)秦思和石建分別選了不同的酸堿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____(用化學(xué)方程式解釋),根據(jù)A中現(xiàn)象,秦思認(rèn)為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象,石建認(rèn)為無法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C,通過_____的現(xiàn)象,證明了_____(填一種離子的變化情況),進(jìn)而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。
(證據(jù)與解釋)裘臻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D,向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸,測定溶液pH,繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)是_____。
(反思與分析)實(shí)驗(yàn)A、C與D,通過不同的證據(jù),都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過比較,崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析,實(shí)驗(yàn)A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。通過歸納,發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。
(歸納提煉)通過上述實(shí)驗(yàn)可知,探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:通過明顯現(xiàn)象,證明_____或_____。探究酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:借助其他試劑或儀器,證明_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸的性質(zhì)。
I. 與指示劑作用。
(1)在白色點(diǎn)滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液,觀察到溶液變_____色。
(2)將無色酚酞溶液滴加到孔穴2、4中,觀察到孔穴4中溶液為無色,而孔穴2中溶液變?yōu)槌壬。同學(xué)們猜想孔穴2中的異常現(xiàn)象與硫酸溶液的濃度過高有關(guān),并通過以下實(shí)驗(yàn)證明該猜想正確:取少量上述橙色溶液于試管中,加水稀釋,觀察到的現(xiàn)象是_____。
II. 與鐵銹反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 銹蝕鐵釘+10 mL 稀鹽酸 | 生成無色氣泡,鐵銹較快消失,溶液顏色變黃。 |
2 | 銹蝕鐵釘+10 mL 稀硫酸 | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度緩慢,溶液顏色未變黃。 |
(提出問題)實(shí)驗(yàn)1、2現(xiàn)象不同的原因是什么?
(查閱資料)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,H2SO4在水中會(huì)解離出H+和SO42-。
(假設(shè)猜想)可能和溶液中陰離子不同有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
3 | 銹蝕鐵釘+10 mL稀硫酸 + _A_ | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)2快,溶液顏色變黃。 |
4 | 銹蝕鐵釘+10 mL稀鹽酸 + Na2SO4 | 生成無色氣泡,鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)1慢,溶液顏色變黃。 |
(解釋和結(jié)論)
(3)鐵銹(主要成分為Fe2O3)和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的無色氣體是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)3中,物質(zhì)A是_____。
(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1~4,得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和淺綠色溶液。
(1)寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。______
(2)向固體上滴加鹽酸________(填“一定有”、“可能有”或“一定沒有”)氣泡產(chǎn)生。
(3)反應(yīng)后的溶液中一定含有什么金屬離子?______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.0.5mol O2 含 6.02×1023 個(gè)氧
B.0.5mol NH3 中含 1.204×1023 個(gè)原子
C.等物質(zhì)的量的 O3 比 O2 多 1 個(gè)氧原子
D.等質(zhì)量的 CO 和 N2 所含原子數(shù)一樣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡易凈水裝置,有關(guān)說法正確的是( )
A.此裝置能對水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度
C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是三種初中常見的物質(zhì),在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,如圖。下列推斷不正確的是
A. 若Y為O2,則X和Z可分別為CO和CO2
B. 若Y為C,則X和Z可分別為CO2和CO
C. 若Y為H2O2,則X和Z可分別為H2O和O2
D. 若Y為Fe,則X和Z可分別為Ag和Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們在探究“分子運(yùn)動(dòng)”時(shí),設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖,實(shí)驗(yàn)1中的裝置A取一個(gè)60 mL的試劑瓶,蓋上一個(gè)單孔塞,單孔塞中插入一根帶玻璃旋塞的導(dǎo)氣管;裝置B為一段醫(yī)用輸液管,內(nèi)置一根浸泡過酚酞試劑并干燥的棉線。用橡膠管將A、B兩裝置鏈接。裝置A 中加入約20 mL濃氨水,裝置B的另一端連接導(dǎo)氣管,導(dǎo)氣管伸入小試管中。向小試管中加入一定量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)2、3、4的裝置與實(shí)驗(yàn)1基本相同,只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要變換了A、B裝置和小試管的位置。
(實(shí)驗(yàn)步驟)①打開玻璃旋塞,觀察現(xiàn)象。②將棉線潤濕。
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | 實(shí)驗(yàn)4 |
①干燥棉線沒有明顯變化。②濕潤的棉線由a→b 逐漸勻速變紅。 | 濕潤的棉線由a→ b迅速變紅,并且棉線變紅的速率明顯高于實(shí)驗(yàn)1 | 濕潤的棉線由a→ b逐漸變紅,并且棉線變紅的速率明顯低于實(shí)驗(yàn)1 裝置。c→b 段棉線變紅的速率比較緩慢,近b 端甚至不能變紅。 | 濕潤的棉線逐漸變紅,并且a→b 段棉線變紅的速率明顯高于c→d 段棉線變紅的速率 |
(1)以上實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:
①氨氣不能使干燥的酚酞變色,氨氣與水共同作用能夠使酚酞試劑變紅;
②_____;
③_____。
(2)若要應(yīng)用實(shí)驗(yàn)1裝置探究“溫度對分子運(yùn)動(dòng)的影響”可以采取的操作是_____。
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