牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑.某同學(xué)利用下圖所示的裝置對(duì)牙膏摩擦劑中碳酸鈣的含量進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)原理:
測定C裝置中生成BaCO3沉淀的質(zhì)量,通過計(jì)算確定摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:
CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生.
請根據(jù)該同學(xué)的探究過程回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)需要持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,目的是?div id="7ysx163" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,D裝置的作用是
 

(2)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品,每份8g,進(jìn)行三次測定,測得BaCO3的平均質(zhì)量為3.94g,生成3.94g BaCO3需要0.88g二氧化碳,求摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝鈺r(shí),能夠把反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鋇溶液吸收,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
D裝置中的堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,從而防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入氫氧化鋇溶液中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)若沒有A裝置,直接通入空氣,那么空氣中的二氧化碳會(huì)被氫氧化鋇溶液吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)需要持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,目的是:使反?yīng)生成的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收,D裝置的作用是:防止空氣中的二氧化碳被氫氧化鋇溶液吸收.
故填:使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收;防止空氣中的二氧化碳被氫氧化鋇溶液吸收.
(2)若沒有A裝置,直接通入空氣,那么空氣中的二氧化碳會(huì)被氫氧化鋇溶液吸收,會(huì)導(dǎo)致測定的碳酸鈣質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故填:偏大.
(3)解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100                               44
    x                               0.88g
100
44
=
x
0.88g
,
x=2g,
摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2g
8g
×100%=25%,
答:摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列符號(hào)中只有微觀意義,沒有宏觀意義的是( 。
    A、2N
    B、N2
    C、K
    D、H2O

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置.紅磷或白磷(白磷的著火點(diǎn)較低)與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大.如圖為兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖.

    (1)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)剛開始有什么現(xiàn)象發(fā)生?冷卻后活塞停在哪?
    (2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積
    1
    5
    的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?(一條即可)
    (3)若圖Ⅰ裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積
    1
    5
    的結(jié)論嗎?為什么?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用圖所示的裝置測量空氣中氧氣的含量,填寫下列空白.
    (1)寫出下列儀器的名稱:a、
     
    ,b、
     

    (2)點(diǎn)燃a中的紅磷,迅速插入玻璃罩內(nèi),塞緊橡皮塞,此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是:
     
    ;該變化的文字表達(dá)式為
     

    (3)當(dāng)紅磷燃燒完畢,鐘罩冷卻到室溫后,看到鐘罩內(nèi)液面的變化是
     
    .出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了空氣中的
     
    生成了固態(tài)的
     
    .使鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)
     
    (填“大于”、“小于”或“等于”)鐘罩外的大氣壓.
    (4)上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約點(diǎn)空氣體積
     
    的結(jié)論外,還可得出氮?dú)饩哂?div id="2vziprd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    的性質(zhì).
    (5)若實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于預(yù)計(jì)的數(shù)據(jù),則造成此誤差的可能原因有 (寫一條)?
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    生活中鐵制品容易銹蝕,某課外學(xué)習(xí)小組探究鐵生銹的條件,用潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣,實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
     實(shí)驗(yàn)序號(hào) B
     實(shí)驗(yàn)操作   
    一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹,而B、C中鐵釘均無變化,請回答下列問題:
    (1)在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)
     
    和實(shí)驗(yàn)
     
    對(duì)比,證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣.
    (3)某同學(xué)將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由無色逐漸變成
     
    ,這是因?yàn)?div id="xe8b7ah" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (用化學(xué)方程式表示);一段時(shí)間后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生,這氣體是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問題:

    (1)C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
     
    ;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
     

    (2)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的
     
    部分迅速燒紅,說明酒精燈火焰
     
    處溫度最高;C圖中氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是
     
    ,C圖中木炭燃燒的文字表達(dá)式是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)圖1為電解水的實(shí)驗(yàn).

    正極產(chǎn)生氣體是
     
    ,當(dāng)電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)圖2是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),圖示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合,火焰出現(xiàn)的地方應(yīng)該是
     
    (填a、b或c)點(diǎn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小彤在家中與媽媽做面包時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末--發(fā)酵粉,蒸出來的面包疏松多孔.她很感興趣想弄明白,發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢?請你一同參與小彤的探究.
    提出問題:
    發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔
    查閱資料:
    發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉,俗稱小蘇打,易溶于水,其固體或溶液受熱時(shí)均能分解,生成一種鹽、一種氣體和水.
    實(shí)驗(yàn)探究:
    小彤按下列實(shí)驗(yàn)方案探究小蘇打受熱分解的產(chǎn)物.
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1.取適量小蘇打固體于試管中加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水 (1)試管口處有液滴生成
    (2)澄清石灰水變渾濁
    (1)生成的液滴是水
    (2)生成的氣體是
     
    (寫化學(xué)式)
    2.取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
     
    生成的鹽是碳酸鈉
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    小蘇打受熱分解產(chǎn)生的氣體在面團(tuán)中形成許多小氣室,使蒸出來的面包疏松多孔.那么小蘇打受熱分解的化學(xué)方程式是
     

    拓展延伸:
    小彤發(fā)現(xiàn)生成的碳酸鈉不僅可作發(fā)酵粉,還可和生石灰、食鹽按一定比例混合,用水和粘土調(diào)制成糊狀,敷于蛋上制作松花蛋,松花蛋外的糊狀物經(jīng)溶解、過濾,濾液中肯定含有的溶質(zhì)為
     
     和
     
    ,小彤猜測還可能含有的溶質(zhì)為:①Ca(OH)2 ②Na2CO3 ③Ca(OH)2和Na2CO3,小聰立即指出小彤的猜想
     
    是錯(cuò)誤的,原因是:
     

    (3)兩位同學(xué)設(shè)計(jì)如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,探究所得濾液中可能含有的物質(zhì)是否存在,請你幫助
    她們完善實(shí)驗(yàn)方案.
    實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
    ①取少量濾液,滴加適量K2CO3溶液
     
    濾液中含
     
    無明顯現(xiàn)象 不含該物質(zhì)
    ②另取少量濾液,
    滴加
     
     
    濾液中含
     
    無明顯現(xiàn)象 不含該物質(zhì)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)高爐中用赤鐵礦煉鐵的主要化學(xué)方程式為
     
    ,其中氧化鐵中的氧被奪去,發(fā)生
     
    反應(yīng).物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的元素,其化合價(jià)會(huì)
     
    (填“升高”、“降低”或“不變”).
    (2)己知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中,鐵與氧的質(zhì)量比為21:8,則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可以是
     
    A.9:20:5      B.18:40:33     C.2:5:3    D.5:6:3
    (3)鐵元素是人體的重要營養(yǎng)元素,舉一例說明鐵元素在人體中的重要作用
     

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    同步練習(xí)冊答案