【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),下列做法合理的是( )
A. 油著火,用水澆滅 B. 電器著火,用泡沫滅火器澆滅
C. 用明火檢查液化氣煤氣罐是否漏氣 D. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先進(jìn)行通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液敘述正確的是( )
A. 升高溫度時(shí),物質(zhì)的溶解度一定增大 B. 凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C. 讓病人服用的鋇餐是硫酸鋇的乳濁液 D. 懸濁液不屬于溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳的下列用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 滅火 B. 做化工原料 C. 制干冰 D. 溫室中用做肥料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去鐵粉中混有的少量銀粉 | 用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾 |
B | 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 | 取樣灼燒后聞氣味 |
C | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中 |
D | 收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿 | 用一根燃著的木條放在集氣瓶口 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法,正確的是( )
A. 溶液一定是無(wú)色透明的 B. 碘酒的溶劑是乙醇
C. 溶質(zhì)一定是固體 D. 濃溶液一定是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組研究從空氣中制取氮?dú),以下是他們(cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)空氣通過(guò)圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣,空氣應(yīng)該從端通入(填“A”或“B”).
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用硫粉.你認(rèn)為:不能選用(填“紅磷”或“硫粉”),原因是 . 不能選用的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
(3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差.出現(xiàn)誤差的可能原因(寫兩種,不考慮計(jì)算錯(cuò)誤):①;② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸氫銨[化學(xué)式為NH4HCO3]是一種常見(jiàn)的化學(xué)肥料.
(1)使用說(shuō)明:“本品宜存貯于干燥陰冷處,防止受潮,施用后蓋土或立即灌溉,避免爆曬或與堿性物質(zhì)混合使用,以免肥效損失.”根據(jù)上面敘述,寫出碳酸氫銨的兩條性質(zhì):①; ② .
(2)碳酸氫銨是價(jià)格較低的化肥,與其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān),請(qǐng)求出碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到1%,寫出計(jì)算過(guò)程,下同).
(3)施用100千克的碳酸氫銨可為田地增加多少千克氮元素?(精確到1kg)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗濰坊”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是
A.實(shí)行垃圾分類回收再利用 B.城市推行公共自行車制度
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過(guò)量使用農(nóng)藥化肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a、b;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),其中二氧化錳起作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 為了防止;要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是;并寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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