化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計了如下兩個方案：
方案一：Cu
CuO
CuSO4
方案二：Cu
CuSO4
［Cu+2H2SO4(濃)
CuSO4+SO2↑+2H2O］
比較上述兩個方案，你認為方案一的優(yōu)點是( )
①節(jié)約能源 ②不
產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫 ③提高硫酸的利用率 ④提高銅的利用率
A.②③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，彈簧秤下掛一重物，重物浸沒在AgNO3溶液中，穩(wěn)定時彈簧秤的讀數(shù)為F1。再向燒杯中加入適量的銅粉，充分攪拌并靜置足夠的時間后，溶液的體積未變，此時彈簧秤的讀數(shù)為F2。已知重物與前、后溶液均不發(fā)生任何反應(yīng)，對于F1和F2的相對
大小，下列說法正確的是
A、無法判斷 B、F2 ＜ F1
C、F2 ＞ F1 D、F2 ＝ F1
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化)，分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10 g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖所示，試回答：
(1)你認為______燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。
(2)如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，按圖分析，10℃時A燒杯和C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是______(填“相等”或“不相等”)。其他條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：①____________；②____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是( )
A.利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
B.利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C.電解水時，能量由化學能轉(zhuǎn)化為電能
D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：
(1)取水后加入明礬的作用是____________________________________。
(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是______。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的色素和異味。
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______。
(5)在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是__________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學欲測定Na2CO3和NaCl固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，分別取ag樣品，按下列方案進行實驗，合理的是( )
A.與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，用排水法收集到VmL氣體
B.與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，稱量反應(yīng)后的溶液，質(zhì)量為m1g
C.與足量Ca(OH)2溶液充分反應(yīng)，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到m2g固體
D.與足量濃鹽酸充分反應(yīng)，逸出的氣體用NaOH固體充分吸收，固體質(zhì)量增加m3g
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的的是( )
A.用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳 B.用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)
C.用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3 D.用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹
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