下列處理事故的方法正確的是( 。

A.進(jìn)入深洞考察,火把燃燒不旺并逐漸變暗還繼續(xù)前進(jìn)

B.廚房內(nèi)煤氣(含有一氧化碳)泄漏,打開抽油煙機排氣

C.酒精燈內(nèi)的酒精不慎灑在桌面上并著火燃燒,立即用濕抹布撲滅

D.炒菜時油鍋著火,立刻用泡沫滅火器滅火


【分析】A、根據(jù)深洞內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒,也支持呼吸分析;

B、根據(jù)一氧化碳是可燃性氣體分析;

C、根據(jù)滅火的方法分析;

D、根據(jù)滅火的正確方法分析.

【解答】解:A、深洞內(nèi)一般積存這大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒,也支持呼吸,所以進(jìn)入深洞考察,火把燃燒不旺并逐漸變暗還繼續(xù)前進(jìn),會有危險,故做法錯誤;

B、一氧化碳是可燃性氣體,遇明火有爆炸的危險,所以廚房內(nèi)煤氣(含有一氧化碳)泄漏,不能打開抽油煙機排氣,故做法錯誤;

C、酒精燈內(nèi)的酒精不慎灑在桌面上并著火燃燒,立即用濕抹布撲滅,可以隔絕空氣滅火,并且簡便易行,故做法正確;

D、炒菜時油鍋著火,應(yīng)用鍋蓋蓋滅,不需要用泡沫滅火器滅火滅火,故做法錯誤.

故選C.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據(jù),可以采用(   )

A.比較鐵的利用范圍是否比銅廣     B.觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅

C.觀察鐵表面的銹跡是否比銅多     D.比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖所示下列說法正確的是( 。

A.氧化汞分解過程中,原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

B.氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變

C.氧化汞和氧氣中含有不同的氧原子

D.氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明同學(xué)在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究欲望,請你參與小明的探究.

【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

【實驗】設(shè)計并完成下表所示的探究實驗:

(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條

  

土豆絲能加快過氧化氫的分解

(2)在小明的探究實驗中,“實驗二”起的作用是  

【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:

第一補充實驗:在實驗三前后,各對土豆絲進(jìn)行一次稱量,其目的是: 

第二補充實驗:傾倒掉實驗三反應(yīng)后的液體,向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液,又有大量氣泡產(chǎn)生,說明土豆絲  

【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實驗,我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對于蠟燭燃燒與食物腐爛的相同點,下列說法正確的是( 。

A.都發(fā)光   B.都劇烈地產(chǎn)生熱量

C.都是氧化反應(yīng) D.都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


專家指出,兒童若攝入過多的反式脂肪酸將會影響身體發(fā)育.如圖,攝入蛋糕里的人造奶油可能會產(chǎn)生一種反式脂肪酸,其化學(xué)式是C18H34O2,對該物質(zhì)說法不正確的是(  )

A.C18H34O2是氧化物

B.C18H34O2是化合物

C.C18H34O2是有機物

D.一個C18H34O2分子由54個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組如圖裝置進(jìn)行實驗探究,請按要求填空:

(1)做實驗時應(yīng)該  (填“先通一氧化碳再加熱”或“先加熱再通一氧化碳”),目的是  

(2)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是  ,化學(xué)方程式是 (3)如圖導(dǎo)氣管口放置點燃酒精燈目的是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題。下列做法不正確的是

A.廢舊電池集中回收處理

B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥

C.垃圾是放錯地方的資源,應(yīng)分類回收利用

D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                                            

小明要用100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”.如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖.                                         

          

(1)量取所需要的水應(yīng)選擇  (選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)量筒.        

(2)指出圖中的一處操作錯誤: .                              

(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:  .                

(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:                    

  .                                                      

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