精英家教網(wǎng)某同學(xué)以右圖所示的裝置完成某化合物的組成分析實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
(銅的氧化物+玻璃管)
的質(zhì)量
137.8g 131.4g
(氯化鈣+U形管)
的質(zhì)量
100.8g 108.0g
已知玻璃管的質(zhì)量為80.2g,試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答:
(1)完全反應(yīng)后生成的水的質(zhì)量是
 

(2)生成的水中氧元素的質(zhì)量是
 
;
(3)銅的氧化物中銅元素的質(zhì)量是
 

(4)銅的氧化物中銅和氧兩種元素的質(zhì)量比
 
;
(5)該銅的氧化物中銅、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
;
(6)該銅的氧化物的化學(xué)式為
 
分析:銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量,即是生成的水中所含氧元素的質(zhì)量;而氯化鈣增加的質(zhì)量就是吸收的生成的水的質(zhì)量.
解答:解:
(1)完全反應(yīng)生成的水,由于被干燥劑氯化鈣所吸收,因此水的質(zhì)量為:108.0g-100.8g═7.2g;
(2)由于水的質(zhì)量為7.2g,所以水中氧元素的質(zhì)量:7.2g×
16
18
═6.4g,故答案為:6.4g
(3)銅的氧化物中氧元素就是生成的水中氧元素的,所以銅元素的質(zhì)量:137.8g-80.2g-6.4g=51.2g;
(4)銅的氧化物中有氧元素6.4g,銅元素51.2g,因此銅、氧元素的質(zhì)量比為:51.2g:6.4g=8:1;
(5)可以根據(jù)元素的質(zhì)量比直接求元素的原子個(gè)數(shù)比,氧化物中銅、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為:
8
64
1
16
=2:1,
(6)銅的氧化物中銅、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,該銅的氧化物的化學(xué)式為:Cu2O.
故答案為:
(1)7.2克;(2)6.4克;(3)51.2克;(4)8:1; (5)2:1;(6)Cu2O.
點(diǎn)評(píng):主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)來確定化合物的組成,考查了對(duì)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))
.紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是
與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是
白磷燃燒冒出大量白煙,連接白磷的一端氣球先變鼓后變癟,紅磷沒有明顯變化
白磷燃燒冒出大量白煙,連接白磷的一端氣球先變鼓后變癟,紅磷沒有明顯變化
;
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
氧氣(或空氣)
氧氣(或空氣)

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過程氣球的作用是
既保持了裝置密閉,又防止燃燒放熱將塞子頂開影響測(cè)量的準(zhǔn)確性
既保持了裝置密閉,又防止燃燒放熱將塞子頂開影響測(cè)量的準(zhǔn)確性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:

(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))          。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為             

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

Ⅰ           Ⅱ             Ⅲ

 
①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是            ;

②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           

③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過程氣球的作用是              。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市密云縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:

(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))           。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為             

(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

Ⅰ           Ⅱ             Ⅲ

 
①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是             ;

②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是            

③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          

(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過程氣球的作用是               。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))________.紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________.
(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是________;
②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是________;
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是________.
(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過程氣球的作用是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市密云縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))    .紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為   
(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是   
②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是    ;
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是   
(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過程氣球的作用是   

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