分析 (1)根據(jù)硝酸鹽對(duì)人體無(wú)直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會(huì)產(chǎn)生危害進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)亞硝酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成亞硝酸和氯化鈉進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)室溫下,食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進(jìn)行分析.
解答 解:(1)硝酸鹽對(duì)人體無(wú)直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會(huì)產(chǎn)生危害;
(2)亞硝酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成亞硝酸和氯化鈉,符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)通過圖中室溫下,食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系可知,泡制12天后,亞硝酸鈉含量最低,故選:C;
(4)泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成,故選:ACD;
(5)通過圖中的數(shù)據(jù)可以看出,12天后亞硝酸鈉的含量逐漸減小到零,所以合理食用泡菜的量.
故答案為:(1)硝酸鹽;(2)復(fù)分解;(3)C;(4)ACD;(5)合理食用泡菜的量.
點(diǎn)評(píng) 不同主要考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力,需要認(rèn)真分析題意,然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾渣是Ag、Cu、Zn | B. | 濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3- | ||
C. | 濾渣是Ag、Cu、Mg | D. | 金屬活動(dòng)性順序是Ag<Cu<Zn<Mg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石蕊試液 | B. | Na2CO3溶液 | C. | Fe2(SO4)3溶液 | D. | Cu(NO3)2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | 向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液變紅 | |
2 | 1號(hào)試管0.1min紅色褪去 2號(hào)試管5min紅色褪去 3號(hào)試管30min紅色明顯變淺 4號(hào)試管120min紅色無(wú)明顯變化 | ||
3 | 取3支試管,分別加入2mL水,… | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無(wú)渾濁物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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