8.2014年12月28日,青煙威榮高鐵正式通車,大量金屬材料用于高鐵建設(shè).

(1)專家指出,時速300公里以上的高鐵列車車體必須采用鋁合金材料,說明該材料具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度大性能.
(2)某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如下圖所示.
①為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通入一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣.
②裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③裝置B除了吸收CO2氣體外,還有收集尾氣作用.
(3)如右圖是探究鐵生銹的實驗裝置.一段時間后,觀察到裝置①(填序號)中出現(xiàn)了明顯的銹跡,得出結(jié)論;鐵生銹是因為鐵與空氣中的水和氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).與鐵制品相比,鋁制品有很好的抗腐蝕性,原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示)

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)、一氧化碳還原氧化鐵的知識以及防銹的措施進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)鋁合金材料具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度大性能,故填:質(zhì)量輕,強(qiáng)度大.
(2)①為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通入一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣,故填:先通入一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣.
②一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③裝置B除了吸收CO2氣體外,還有收集尾氣作用,故填:收集尾氣.
(3)鐵在與水和氧氣并存時易生銹,故一段時間后,觀察到裝置①中出現(xiàn)了明顯的銹跡;鐵生銹是因為鐵與空氣中的水和氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).鋁制品有很好的抗腐蝕性的原因是鋁易被空氣中的氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,故填:①,水和氧氣,4Al+3O2═2Al2O3

點評 本題考查的是常見的金屬的性質(zhì)以及一氧化碳還原氧化鐵的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化碳能作催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是D(填序號)
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小    B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質(zhì)量      D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
某化學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想在探究其他的一些物質(zhì)是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃加入氧化銅,能加快過氧化氫溶液的分解速率
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實驗三:
【實驗三目的】探究氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化銅(少量)的質(zhì)量;
②完成實驗二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;,在過濾實驗中使用的玻璃棒一起有燒杯、玻璃棒、漏斗
④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量.
【交流討論】如果在反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變,則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但還有同學(xué)認(rèn)為,要證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,上述三個實驗還不準(zhǔn)確夠,還需要再增加一個探究實驗四:
【實驗四目的】探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.
【拓展探究】同學(xué)們對二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,設(shè)計如下四組實驗進(jìn)行比較,其中觀察效果最差的是C(選填序號)
第一組第二組第三組第四組
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”)
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附性.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號)
A、分子質(zhì)量   B.分子種類    C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

(4)如圖3是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答問題:
①t1°C時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A<B(填“>”、“<”或“=”,下同).
②將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1°C,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A>B.
(3)t2°C時,100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解25gB也剛好達(dá)飽和,此時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)溶液的敘述中,正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.“雪碧”飲料屬于溶液
C.稀溶液一定是不飽和溶液
D.飽和溶液是不能再繼續(xù)溶解任何溶質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.右圖所示,某河旁甲、乙、丙、丁四座化工廠排放的工業(yè)廢水中分別含有碳酸鈉、氯化銅、氫氧化鈉、鹽酸中的一種.某同學(xué)對①、②、③、④處水質(zhì)監(jiān)測時記錄了以下現(xiàn)象.根據(jù)現(xiàn)象推斷,甲、乙、丙、丁四座化工廠排放工業(yè)廢水的成分,錯誤的是
  ① ② ③ ④
 記錄現(xiàn)象 無色溶液 藍(lán)色渾濁 渾濁消失產(chǎn)生氣泡
( 。
A.甲:碳酸鈉B.乙:氯化銅C.丙:鹽酸D.。禾妓徕c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為了探究中和反應(yīng),甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行以下實驗.

(1)甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象能(填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).圖一描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),請從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是OH-、H+
(2)乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)丙同學(xué)為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計實驗方案并得出結(jié)論.
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取樣少許于試管中,先滴加
過量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba(NO32、Ca(NO32],再滴加
酚酞溶液 
 
有白色沉淀生成,
酚酞溶液變紅.
氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
(4)實驗結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①CaCl2、NaCl,②CaCl2、NaCl、HCl(不考慮酚酞).
(5)丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的AC.
A.氫氧化鋇溶液    B.硝酸鋇溶液  C.氫氧化鈣溶液  D.氯化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.對人類生存環(huán)境不會造成污染的是( 。
A.煤的燃燒B.生活用水的任意排放
C.用氫氣做高能燃燒D.農(nóng)藥、化肥的任意施用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為了提高我國的空氣質(zhì)量,可以采取的措施有哪此?
(1)工廠的廢氣經(jīng)處理后排放;
(2)開發(fā)新能源,減少化石燃料使用;
(3)禁止使用含鉛汽油;
(4)植樹種草,增加綠化面積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下表中對現(xiàn)象解釋錯誤的是( 。
選項現(xiàn)象解釋
A體溫越高,體溫計中的汞柱液面越高溫度越高,原子間的間隔越大
B在花園中散步,能聞到花香分子是不斷運(yùn)動的
C癟的乒乓球在熱水中重新鼓起來受熱后,分子體積變大
D掰開冰塊需要很大的力氣分子之間存在著相互作用
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案