10.有一包粉末,已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成.為確定其組成,現(xiàn)進(jìn)行以下實驗,各步驟均已充分反應(yīng).
①取一定質(zhì)量的粉末,加水?dāng)嚢韬筮^濾,得到沉淀和無色溶液A;
②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸,得到無色氣體和黃色溶液;
③將①步得到的無色溶液A進(jìn)行如圖所示的實驗.

請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式是BaSO4
(2)A中一定存在的溶質(zhì)的化學(xué)式是Na2SO4、NaCl.
(3)生成白色沉淀D的化學(xué)方程式是NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)這包粉末中可能含有物質(zhì)的化學(xué)式是MgCl2、NaNO3

分析 ①根據(jù)碳酸鈣難溶于水、氯化鐵溶液顯黃色、氯化鐵和氫氧化鈉會生成氯化鈉和紅褐色的氫氧化鐵沉淀、氯化鎂和氫氧化鈉會生成氯化鈉和白色的氫氧化鎂沉淀可知,原粉末中可能含有CaCO3、FeCl3、MgCl2、NaOH;
②根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成無色氣體二氧化碳,氫氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)會生成氯化鐵的黃色溶液可知,原粉末中一定含有CaCO3、FeCl3、NaOH;
③根據(jù)硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硝酸鈉和硫酸鋇沉淀,①步得到的無色溶液A中含有的氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉和氯化銀沉淀等知識進(jìn)行分析.

解答 解:通過分析可知:
(1)由于硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硝酸鈉和硫酸鋇沉淀,所以B的化學(xué)式是:BaSO4
(2)向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸,得到無色氣體和黃色溶液,說明沉淀中含有碳酸鈣和氫氧化鐵,說明原物質(zhì)中含有的碳酸鈣、氯化鐵、氫氧化鈉已不在A中,若原物質(zhì)中含有氯化鎂也已形成氫氧化鎂沉淀,而硝酸鈉不影響本題的現(xiàn)象,故A中一定存在的溶質(zhì)的化學(xué)式是:Na2SO4、NaCl.
(3)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉和氯化銀沉淀,生成白色沉淀D的化學(xué)方程式是:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)MgCl2和NaNO3是否存在對本題的現(xiàn)象沒有明顯的影響,所以這包粉末中可能含有物質(zhì)的化學(xué)式是:MgCl2、NaNO3
故答案為:
(1)BaSO4;
(2)Na2SO4、NaCl;
(3)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;
(4)MgCl2、NaNO3

點評 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,結(jié)合轉(zhuǎn)化變化框圖中的實驗現(xiàn)象,確定固體中一定含有的物質(zhì)與一定不含有的物質(zhì),然后對可能含有的物質(zhì)進(jìn)行組合.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象
(1)雨過天晴,地面慢慢變干,我們卻看不到水蒸發(fā).分子是不斷運動的,分子質(zhì)量和體積都很。
(2)酒精溫度計能指示溫度高低.分子間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如表有關(guān)“物質(zhì)一性質(zhì)一用途”的敘述中,用途與性質(zhì)不相關(guān)的是( 。
序號物質(zhì)性質(zhì)用途
A一氧化碳還原性冶煉金屬
B氧氣助燃性醫(yī)療急救
C氮氣穩(wěn)定性食品防腐
D干冰升華時吸收熱量制冷劑
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請回答有關(guān)問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序為a→(d)→(b)→(e);
(2)實驗開始時,應(yīng)先通一氧化碳后再加熱,目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時爆炸;
(3)實驗進(jìn)行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏,反?yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.通過學(xué)習(xí),我們可以從化學(xué)的角度看問題.豆?jié){機由于快捷方便而進(jìn)入千家萬戶,請根據(jù)圖示回答:
(1)制作材料中屬于金屬或合金的是c或e(選填一種物質(zhì)編號),屬于有機合成材料的是b或d(選填一種物質(zhì)編號);
(2)制作手柄的塑料屬于熱固性塑料(填“熱塑性”或“熱固性”);
(3)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品,以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù).請根據(jù)表回答:
成分蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
①豆?jié){中含有的微量元素是鐵;
②青少年缺乏鈣元素易患有佝僂。
③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類.
④若成年人每天食用100g豆?jié){,則攝入蛋白質(zhì)的質(zhì)量為1.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,想通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請你參與他們的探究過程.
【提出問題】:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【知識準(zhǔn)備】:
(1)氫氧化鈉不能敞口放置的原因是:氫氧化鈉固體不僅吸收空氣中的水,還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì);
(2)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸,加入鹽酸后發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水,再向樣品中加澄清石灰水,看是否變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(4)向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);
【設(shè)計方案】:
甲組同學(xué):稱取16.40g樣品,放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.(設(shè)計思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
乙組同學(xué):稱取16.40g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g.(設(shè)計思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
【解決問題】:
(1)乙組同學(xué)判斷石灰水是否過量的方法是取上層清液,向其中通入二氧化碳(或加入碳酸鈉溶液),如變渾濁(有白色沉淀產(chǎn)生),表示石灰水過量;
(2)根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果,請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):(請任選一位同學(xué)的實驗結(jié)果進(jìn)行計算)(相對原子質(zhì)量:H:1  C:12  O:16   Na:23     Cl:35.5Ca:40 )
甲組同學(xué):64.6%乙組同學(xué):64.6%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是( 。
A.觀察氣體顏色B.聞氣體的氣味C.插入燃著的木條D.倒入澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H2O═4NaOH+O2

請回答下列問題:(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)裝置D的作用是除去二氧化碳?xì)怏w.
(4)裝置E中收集到的氣體是O2(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的a、d進(jìn)行收集(填寫字母序號).

(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實驗:

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識改造周圍的世界,促進(jìn)社會發(fā)展.
(1)糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì),下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽.
每100g含有
營養(yǎng)成分
糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì);每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時放出能量最多的是油脂;人體必需的微量元素是鋅.
②維生素C易溶于水,在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點食醋.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③②.

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同步練習(xí)冊答案