5.如圖是實驗室用CO還原Fe2O3的實驗裝置,請回答:
(1)A處的現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中固體由紅棕色變成黑色,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)澄清石灰水中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,
(3)B處用酒精燈點火的目的是點燃一氧化碳?xì)怏w,防止污染空氣.

分析 (1)根據(jù)實驗驗中發(fā)生的反應(yīng),分析實驗的現(xiàn)象寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)分析;
(3)根據(jù)實驗的目的分析酒精燈的作用.

解答 解:(1)在加熱的條件下,在硬質(zhì)玻璃管中,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳,所以,反應(yīng)的現(xiàn)象是:硬質(zhì)玻璃管中固體由紅棕色變成黑色;高溫下一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)反應(yīng)生成的二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,實驗的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)應(yīng)為一氧化碳有毒,B處用酒精燈點火的目的是點燃一氧化碳?xì)怏w,防止污染空氣;
故答為:(1)硬質(zhì)玻璃管中固體由紅棕色變成黑色,F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(2)澄清的石灰水變渾濁;
(3)點燃一氧化碳?xì)怏w,防止污染空氣.

點評 本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C裝置比選用B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度.反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體:實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2S04═H2S↑+FeSO4.實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C,依據(jù)是反應(yīng)物是固體與液體反應(yīng),反應(yīng)條件是加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實驗探究】甲同學(xué)的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含F(xiàn)e2O3
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵.
他設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證.

(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引;
(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁,澄清石灰水變渾濁
溶液呈黃色.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評價】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀
鹽酸
①無色酚酞試液變紅
②有大量的氣泡冒出
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②有大量的氣泡冒出
全部變質(zhì)
①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產(chǎn)生
沒有變質(zhì)
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進(jìn)行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,它的水溶液在實驗室通常用來檢驗二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.請用化學(xué)式填空:
(1)金屬活動順序中,最活潑的金屬是K,人體中含量最高的金屬元素是Ca,應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe,香煙盒中的金屬紙是Al,燈泡中的金屬絲是W,血壓計中的金屬是Hg.
(2)2個銅離子2Cu2+,硫酸鋁Al2(SO43,+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.從以下各組物質(zhì)中找出與其它物質(zhì)不屬于同一類的物質(zhì),將它的名稱、類別填入相應(yīng)空格中.
①Cu、Au、Si、Pt硅,非金屬單質(zhì)
②O2、Cl2、NH3、Ne氨氣,化合物
③CO2、P2O5、Fe2O3、Na2S硫化鈉,鹽           
④H2O2、H2SO4、HNO3、H2CO3過氧化氫,氧化物
⑤Na2CO3、KCl、ZnSO4、NaOH氫氧化鈉,堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列在生產(chǎn)、生活中常見的一些物質(zhì)里屬于乳濁液的是( 。
A.植物油滴入水中B.生理鹽水C.眼藥水D.白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)如圖1,科學(xué)家用通電的方法使水分解,寫出其符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,從而證明了水的組成.
把水注入水電解器裝置甲中,接通直流電,可以觀察到a管中的電極上產(chǎn)生的氣泡速度快,管內(nèi)液面.
檢驗b管中產(chǎn)物的方法是Ⅱ.
Ⅰ.用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅱ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅲ.用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞
(2)科學(xué)家還用點燃?xì)錃獾姆椒,寫出其符號表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,證實了水的組成.
如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c,在導(dǎo)管口d處點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置.實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象,除無 水硫酸銅固體由白色變?yōu)樗{(lán)色外,還有氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)的火焰,在燒杯的底部有珠生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如:白磷和紅磷.下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是( 。
A.金剛石和石墨B.CO和CO2C.冰和干冰D.液氧和氧氣

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同步練習(xí)冊答案