1．現(xiàn)代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入．血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，缺鐵易患貧血．
（1）如圖是“XX”牌鐵強(qiáng)化醬油標(biāo)簽中的一部分．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得，醬油中鐵只有10%能被人體吸收，以某人一天使用16m L該醬油計(jì)算，他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克？
（2）某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外，還需服用含鐵元素的某種藥物．若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充1.68g鐵元素，則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）多少克？[（FeSO4•7H2O）的相對分子質(zhì)量為278]．

分析 （1）根據(jù)標(biāo)簽所示的數(shù)據(jù)，根據(jù)每毫升醬油中含碳元素的質(zhì)量一定列出比例式，即可計(jì)算出他一天從醬油中吸收的鐵元素的質(zhì)量；
（2）根據(jù)鐵和硫酸亞鐵晶體的相對質(zhì)量比等于兩者的實(shí)際質(zhì)量比列出比例式，即可計(jì)算出服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量．

解答 解：（1）設(shè)16mL該醬油中含鐵元素質(zhì)量為x．
由題意得：$\frac{100mL}{200mg×8%}$=$\frac{16mL}{x}$
解之得：x=2.56mg，
∴此人一天從醬油中吸收的鐵元素質(zhì)量為2.56mg×10%=0.256mg；
（2）設(shè)需要硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）晶體質(zhì)量為y，
Fe～FeSO4•7H2O
56    278
1.68g  y
∴$\frac{56}{278}=\frac{1.68g}{y}$
解之得：y=8.34g；
故答案為：（1）0.256mg；（2）8.34g．

點(diǎn)評 要會(huì)利用元素守恒去分析并解決問題，利用元素守恒可以省去很多中間步驟，使計(jì)算更簡捷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．針對2013年12月中旬發(fā)生的杭州部分城區(qū)自來水異味事件，水樣經(jīng)多輪專家綜合論證，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚（化學(xué)式為C10H14O）沸點(diǎn)是224.1℃，易溶于丙酮、苯、甲醇等有機(jī)溶劑，微溶于水．以下說法中正確的是（　�。�
A．鄰叔丁基苯酚的各元素質(zhì)量比為10：14：1
B．鄰叔丁基苯酚是由許許多多的離子構(gòu)成
C．鄰叔丁基苯酚溶于酒精形成的酒精溶液進(jìn)行蒸餾，先變成蒸氣分離出來的是鄰叔丁基苯酚
D．鄰叔丁基苯酚中的碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法，下列推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)樗崤c堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定都是酸與堿的反應(yīng)
B．因?yàn)檠趸锖醒踉�，所以含氧元素的化合物一定都是氧化�?/td>
C．因?yàn)樗犭婋x時(shí)能夠產(chǎn)生氫離子，所以電離時(shí)能夠產(chǎn)生氫離子的化合物一定都是酸
D．因?yàn)榻饘冁嚪湃肓蛩徙~溶液中能置換出銅，所以鎳的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．幾千年前，人類就用木炭作為還原劑進(jìn)行金屬冶煉．木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳，或二氧化碳，或二者的混合物．小科為此用如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去）進(jìn)行探究：

（1）裝置中B有什么作用？除去二氧化碳．
（2）如果要證明氣體產(chǎn)物中有二氧化碳，應(yīng)觀察到什么現(xiàn)象？A中的澄清的石灰水變渾濁．
（3）如果要證明氣體產(chǎn)物中只有一氧化碳，應(yīng)觀察到什么現(xiàn)象？A中的澄清石灰水不變渾濁，D中的黑色氧化銅變紅色，E中的石灰水變渾濁．寫出此時(shí)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見圖乙）．科學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動(dòng)．

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水變渾濁，此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如表的驗(yàn)證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樗{(lán)色猜想①錯(cuò)誤
②過濾試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．電解水能形成氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣，水是由氫氣、氧氣組成的
B．每個(gè)水分子都是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成的
C．每個(gè)水分子都是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）用數(shù)字和符號表示：
2個(gè)鎂原子2Mg  4個(gè)氯化氫分子4HCl正3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
（2）將下列符號中“2”所表示的意義寫在橫線上：
2Hg表示汞原子的個(gè)數(shù)為2，2SO3表示三氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2，N2表示一個(gè)氮分子中含有的氮原子的個(gè)數(shù)為2，SO42-表示一個(gè)硫酸根離子中所帶的負(fù)電荷數(shù)為2，$\stackrel{+2}{Cu}$表示銅元素的化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HCI═CO2↑+H2O+CaCl2可自發(fā)進(jìn)行．在常溫下，測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況：
溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH
小→大
表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸．下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是（　�。�
A．H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
B．H2SO4+2NaHCO3═Na2SO4+2H2O+2CO2↑
C．2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
D．CO2+H2O+Ca（ClO）═CaCO3↓+2HClO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列符號的“2”各表示什么意義
（1）H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；
（3）O2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（4）$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)．

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