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16.用化學(xué)用語填空:
(1)3個亞鐵離子3Fe2+
(2)不含金屬元素的堿NH3•H2O;
(3)高錳酸鉀中的陰離子MnO4-;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價+2MgO;
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)氨水是不含金屬元素的堿,寫出其化學(xué)式即可.
(3)高錳酸鉀中的陰離子是高錳酸根離子,寫出其離子符號即可.
(4)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(5)由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個亞鐵離子可表示為3Fe2+
(2)氨水是不含金屬元素的堿,其化學(xué)式為:NH3•H2O.
(3)高錳酸鉀中的陰離子是高錳酸根離子,其離子符號為:MnO4-
(4)由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為:+2MgO.
(5)水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其分子符號為:H2O.
故答案為:(1)3Fe2+;(2)NH3•H2O;(3)MnO4-;(4)+2MgO;(5)H2O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的循環(huán)在自然界廣泛存在.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的自然界的水循環(huán)、碳循環(huán)和氧循環(huán)對保持生態(tài)平衡都有著十分重要的作用.下列對這三種循環(huán)過程的有關(guān)敘述中不正確的是( �。�
A.都不發(fā)生物質(zhì)的質(zhì)量變化
B.都不發(fā)生元素種類的變化
C.參與各自循環(huán)的物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化
D.都伴隨著能量的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.市場上銷售的加碘鹽,實際上是添加了碘酸鉀(KIO3),下列關(guān)于碘酸鉀的說法中正確的是(  )
A.碘酸鉀是由碘(I)、鉀和氧元素組成的混合物
B.碘酸鉀中碘元素(I)與氧元素的質(zhì)量比為1:3
C.碘酸鉀中,碘(I)元素的化合價為+5價
D.碘酸鉀是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.試評價下列化學(xué)方程式,并判斷其反應(yīng)類型,選擇合適的序號填入下表.
題號化學(xué)方程式評價反應(yīng)類型
(1)Mg+O2_MgO2①B②b
(2)2H2O_H2+O2③C④a
評價序號:A.完全正確B.違背事實C.沒有配平D.箭頭不當(dāng)
反應(yīng)類型序號:a分解反應(yīng)   b化合反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類.請選氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質(zhì)中對應(yīng)的物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式),寫出分類依據(jù)并舉出一例.
第一組:COMgOCO2,分類依據(jù)是氧化物,再舉出一例H2O:
第二組:H2AlP,分類依據(jù)是單質(zhì),再舉出一例Fe:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化工廠打算用 銅、硫酸和硝酸等原料制備Cu(NO32溶液,某同學(xué)通過查閱 資料設(shè)計出4種制備方案,其原理分別是:(假設(shè)原料利用率為100%)
①Cu+4HNO3(濃)_Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②3Cu+8HNO3(�。�_3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
③2Cu+O2_2CuO;   CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O
④Cu+2H2SO4(濃)_CuSO4+SO2↑+2H2O;   CuSO4+Ba(NO32═Cu(NO32+BaSO4
(1)在①②③方案中,欲制取相同質(zhì)量Cu(NO32,消耗的硝酸質(zhì)量由多到少的順序是①>②>③(填序號).
(2)在方案④中選用氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的酸性氣體的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(3)若在方案④中最后得到硫酸鋇沉淀11.65克,則消耗的銅的質(zhì)量為多少?
(列式計算,相對原子質(zhì)量:H-l; N-14; S-32; O-16; Cu-64;Ba-137)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.端午節(jié),小明利用家中的一些物品和材料做一組以雞蛋為主題的小實驗和小游戲:

(1)巧豎雞蛋:用玻璃棒蘸稀鹽酸,涂在蛋殼大頭的頂端部分,再重復(fù)涂幾次,過一會兒用水沖洗,發(fā)現(xiàn)蛋殼被涂鹽酸的地方變軟了,可將雞蛋豎立于桌面;用同樣方法處理另一枚雞蛋,并豎立于第一枚雞蛋之上(如圖甲).寫出稀鹽酸使蛋殼變軟時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)烹制美味小菜--“番茄炒蛋”,如圖乙.將一個洗凈的番茄從中央剖開,會看到番茄中有許多種子,這是因為番茄花的子房中含有多個胚珠;“番茄炒蛋”中的蛋白質(zhì)進入人體后,首先在胃中被初步消化,然后在小腸內(nèi)被徹底消化成氨基酸.
(3)小明用鍋子煮了兩雞蛋,如圖丙所示.在煮雞蛋過程中,鍋中水吸收的熱量大于兩雞蛋吸收的熱量,這是因為水的質(zhì)量和比熱容都比雞蛋的大;拿出兩個熟雞蛋做“撞蛋”游戲,如圖丁所示,兩雞蛋相撞,一蛋破碎,另一蛋未破,小明認為這是因為一只蛋受到較大的作用力,所以破碎了.請你判斷小明的觀點是否正確,并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因:不正確,在相撞的時候二者受的力是相同的,只是破的雞蛋受的壓強超過了它能承受的能力,而未破的雞蛋承受的壓強未超過它承受的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中的無色液體是:水(H2O);
B試管中的無色液體是:雙氧水(H2O2
(1)二氧化錳在B中的作用:催化作用
(2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體,請試著完成下表:
猜想驗證方法及操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下圖實驗裝置回答問題

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a試管;b長頸漏斗.
(2)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選A,若用E裝置收集氧氣,檢查氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明已收集滿.該反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,起催化作用.
(3)氫氣死最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用固體鋅粒與稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制得.實驗室制備氫氣的發(fā)生裝置可選擇上圖中的B,收集氫氣的裝置可選用C或E.

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同步練習(xí)冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炶鈧繂鐣烽锕€唯闁挎棁濮ら惁搴♀攽閻愬樊鍤熷┑顔炬暬閹虫繃銈i崘銊у幋闂佺懓顕崑娑氱不閻樼粯鈷戠紒瀣皡閺€缁樸亜閵娿儲顥㈡鐐茬墦婵℃瓕顦柛瀣崌濡啫鈽夊▎蹇旀畼闁诲氦顫夊ú鏍ь嚕閸洖绠為柕濞垮労濞撳鎮归崶顏勭处濠㈣娲熷缁樻媴閾忕懓绗℃繛鎾寸椤ㄥ﹤鐣烽弶搴撴婵ê褰夌粭澶娾攽閻愭潙鐏﹂懣銈嗕繆閹绘帞澧涚紒缁樼洴瀹曞崬螣閸濆嫷娼旀俊鐐€曠换鎺楀窗閺嵮屾綎缂備焦蓱婵挳鏌ら幁鎺戝姢闁靛棗锕娲閳哄啰肖缂備胶濮甸幑鍥偘椤旇法鐤€婵炴垶鐟﹀▍銏ゆ⒑鐠恒劌娅愰柟鍑ゆ嫹 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佺粯鍔﹂崜娆戠矆閸愨斂浜滈柡鍥ф濞层倝鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋款儐閸旀瑩寮诲☉妯锋瀻闊浄绲炬晥闂備浇顕栭崰妤呮偡瑜忓Σ鎰板箻鐎涙ê顎撻梺鍛婄箓鐎氱兘鍩€椤掆偓閻倿寮诲☉銏犖╅柕澹啰鍘介柣搴㈩問閸犳牠鈥﹂柨瀣╃箚闁归棿绀侀悡娑㈡煕鐏炲墽鐓紒銊ょ矙濮婄粯鎷呴崨闈涚秺瀵敻顢楅崒婊呯厯闂佺鎻€靛矂寮崒鐐寸叆闁绘洖鍊圭€氾拷