【題目】(一)下圖是初中化學(xué)中的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。

1A實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________;左邊試管中產(chǎn)生的氣體能與灼熱的氧化銅反應(yīng),體現(xiàn)了該氣體的__________性。

2B實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)彈簧夾的時(shí)機(jī)最好是_________

(二)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日提供了下列儀器,供同學(xué)們實(shí)驗(yàn)。

1A組同學(xué)的任務(wù)是寫出儀器名稱,完成情況如甲圖所示,其中有錯(cuò)誤的是________(填序號(hào))。

2)①B組同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是____________。②若用排水法收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)該在___________開(kāi)始收集最好。

3)某同學(xué)想用乙圖裝置制取CO2,但如果按乙圖裝置,會(huì)發(fā)生漏氣。為解決這一問(wèn)題,小張同學(xué)選用一種儀器(注意:必須從甲圖中選擇)加在乙圖裝置上,解決了漏氣的問(wèn)題。

①請(qǐng)把該儀器畫在乙圖中應(yīng)該放置的位置_________(在圖乙的基礎(chǔ)上畫出所選儀器)

②若用乙圖所示收集CO2,則驗(yàn)證該氣體的化學(xué)方程式為_________

【答案】2H2O2H2↑+O2 還原 裝置冷卻至室溫 f 酒精燈 導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí) CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O

【解析】

(一)(1A實(shí)驗(yàn)是電解水的反應(yīng),生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2;左邊試管中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,能與灼熱的氧化銅反應(yīng),奪取了氧化銅鐘的氧,體現(xiàn)了該氣體的還原性;

2B實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),讀數(shù)時(shí)要冷卻到反應(yīng)前的溫度,打開(kāi)彈簧夾的時(shí)機(jī)最好是裝置冷卻至室溫;

(二)(1f是集氣瓶,不是洗氣瓶;

2)①如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,B組同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是:酒精燈;

②由于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)導(dǎo)管口冒出的是裝置中的空氣,用排水法收集較純凈氧氣應(yīng)在導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集;

3)①某同學(xué)想用乙圖裝置制取CO2,但如果按乙圖裝置,會(huì)發(fā)生漏氣;為解決這一問(wèn)題,小張同學(xué)選用一種儀器小試管加在乙圖裝置上,解決了漏氣的問(wèn)題,如圖:;

②二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. Y中含有少量X,用海水曬鹽的原理提純Y

B. t3時(shí),X、Y的飽和溶液降溫到t2,析出晶體較多的是X

C. t3時(shí),等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量XY

D. t1時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是YXZ

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中(如下圖所示),造成集氣瓶中水的體積超過(guò) 1/5 的原因是( )

A. 裝置漏氣

B. 紅磷量不足

C. 未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾,讓水進(jìn)入集氣瓶

D. 紅磷燃燒時(shí)未夾緊彈簧夾,讓瓶中氣體受熱跑出去了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除雜、驗(yàn)證、探究、檢驗(yàn)等是學(xué)習(xí)化學(xué)常見(jiàn)方法,下列實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)論不能實(shí)現(xiàn)的是( 。

A.除雜

B.比較FeCuAg的活動(dòng)性

CX為硫酸

D.探究燃燒的條件

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水是一種重要的資源,利用海水制取鎂等物質(zhì)。有人設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由無(wú)水氯化鎂制取鎂單質(zhì),同時(shí)還有氯氣生成

B. 操作Ⅰ和Ⅲ均用到玻璃棒,且用途相同

C. NaOH溶液過(guò)量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀

D. 處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,能節(jié)約成本

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像,分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中正確的是

A. 一定質(zhì)量的鎂在密閉的容器內(nèi)燃燒

B. 等質(zhì)量的鐵和鎂同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

C. 向久置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液里加入過(guò)量的稀鹽酸

D. 某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)上圖標(biāo)號(hào)a的儀器名稱__________________

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式___________。利用該反應(yīng)制取的氣體,收集裝置應(yīng)選________(填序號(hào),下同)。

(3)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做萬(wàn)能瓶,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖(FK)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從__________口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))。

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用__________裝置。

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用__________裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

1)寫出儀器的名稱③_________________

2)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式:________________

3)該裝置采用的收集氧氣的方法是___________,說(shuō)明氧氣具有_________的性質(zhì)。

4)除采用該裝置收集氧氣外,還可以用___________法收集氧氣,因?yàn)檠鯕?/span>________________。用此方法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的操作是____________________

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止_______________。

6)實(shí)驗(yàn)室還可用上圖的反應(yīng)裝置利用高錳酸鉀制備氧氣,但是要在試管口加放一團(tuán)棉花,其作用是__________,該反應(yīng)的表達(dá)式是:_____________________。

7)工業(yè)制取氧氣的方法是_____________,主要原理是利用液氮和液氧的_______不同,屬于________變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇(C2H5OH)完全燃燒時(shí)生成CO2H2O.如果氧氣不充足,乙醇燃燒可能還有CO生成,F(xiàn)用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2H2O.(已知白色的無(wú)水硫酸銅固體遇水變藍(lán)色)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)能確證產(chǎn)物中有水生成的現(xiàn)象是_____;

2)能確證產(chǎn)物中有CO生成的現(xiàn)象是_____

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到裝置B中石灰水變渾濁,D中石灰水無(wú)變化。則:

①B裝置的作用是_____;

②C裝置的作用是_____

③D裝置的作用是_____

4F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

5)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)存在不足之處,你的改進(jìn)辦法是_____。

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