17．學(xué)習(xí)化學(xué)時，要善于用分類的方法來看待或處理相關(guān)的問題．如圖表示純凈物中不同物質(zhì)類別之間的相互關(guān)系．

（1）從物質(zhì)分類的角度看，圖中P對應(yīng)的物質(zhì)屬類為混合物．
（2）M對應(yīng)的物質(zhì)有多種，請根據(jù)物質(zhì)分類要求，寫出符合條件的一種（用化學(xué)式表示）C．
（3）寫出一種氧化物的化學(xué)式H2O．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．M屬于非金屬氧化物，對應(yīng)的物質(zhì)有多種，M可以是碳、氧氣、氮?dú)獾�；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物有水、氧化鎂等．

解答 解：（1）物質(zhì)分為混合物和純凈物，從物質(zhì)分類的角度看，圖中P對應(yīng)的物質(zhì)屬類為混合物，故答案為：混合物；（合理即可）
（2）M屬于非金屬氧化物，對應(yīng)的物質(zhì)有多種，M可以是碳、氧氣、氮?dú)獾�；故答案為：C  
（3）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物有水、氧化鎂等，故答案為：H2O

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學(xué)問，是變化之學(xué)．人類利用化學(xué)變化，合成各種新材料，如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等；材料的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學(xué)視角回答下列問題：
（1）如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答：在面料中，屬于天然纖維的是羊毛，屬于合成纖維的是滌綸．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是灼燒聞氣味（選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”．
（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途：汽車輪胎．
（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”．為了保護(hù)環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議：廢棄塑料回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我校初二學(xué)生去桐廬瑤琳仙境春游，帶回了幾小塊石灰石樣品．為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進(jìn)行實驗測定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得如表數(shù)據(jù)，試回答：
　　甲同學(xué)　　乙同學(xué)　　丙同學(xué)　　丁同學(xué)
　　石灰石樣品的質(zhì)量（g）　　10.0　　10.0　　10.0　　10.0
　　加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）　　20.0　　30.0　　45.0　　50.0
　　剩余固體的質(zhì)量（g）　　6.0　　4.0　　1.0　　1.0
（1）丁同學(xué)的實驗中稀鹽酸有剩余，甲、乙同學(xué)的實驗中碳酸鈣有剩余．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%，同學(xué)們使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列情況不會造成空氣污染的是（　　）
A．機(jī)動車排放尾氣B．建筑工地產(chǎn)生大量沙塵
C．工廠排放廢氣D．增加城市緑色面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．有關(guān)水的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．因自然界各種水體均有自凈能力，故污水可以任意排放
D．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．生活垃圾可用于生產(chǎn)沼氣（主要成分甲烷：CH4），沼氣的主要成分屬于有機(jī)物（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．隨著銅等有色金屬價格的飛漲，大家提議將實驗室學(xué)生實驗產(chǎn)生的氫氧化銅回收制取銅．興趣小組提出了兩種制銅方案：
方案一：學(xué)習(xí)前人“濕法煉銅”的方法，將氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)制得硫酸銅，選用一種常見金屬與硫酸銅反應(yīng)制取銅，可供選擇的金屬有Fe（寫出一種）．
方案二：將氫氧化銅在空氣中加熱制得氧化銅，用CO與氧化銅加熱反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)實驗室常用10%的H2O2溶液來制取氧氣．小明和小紅欲用10%的H2O2溶液來制取干燥的氧氣，小明使用的是裝置如圖1，小紅使用的是裝置如圖2．試回答：

（1）小紅同學(xué)使用的裝置是不合理的，原因是制得的氣體不干燥．
（2）兩裝置的B儀器中應(yīng)盛放的物質(zhì)是濃硫酸．
（3）從嚴(yán)格意義上說，小明使用的收集裝置也不盡合理，理由是空氣中含有水蒸氣，你采取什么方法來獲得干燥的氧氣集氣瓶內(nèi)先放置生石灰干燥空氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．對物質(zhì)進(jìn)行分類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，請閱讀表格內(nèi)容，填寫空白（舉例不能重復(fù)）．
 物質(zhì)分類 物質(zhì)名稱與化學(xué)式例子 請你再舉一例
 單質(zhì) 鐵Fe    氧氣O2 （1）氫氣H2
 化合物 二氧化碳CO2  氯化銨NH4Cl （2）氯化鈉NaCl
 氧化物 水H2O   四氧化三鐵Fe3O4 （3）二氧化硫SO2
表中有許多規(guī)律，如：化合物不一定含有氧元素，從中你還能找出的規(guī)律有：（4）有兩種元素組成的化合物不一定是氧化物（寫一條即可）．

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